Soutenance Mémoire Sociologie

Marketing health and safety management expertise to small enterprises, Safety science, 36, 2, pp 95-110. Geoffard PY, (2005), Théorie économique et prévention des risques professionnels, actes du colloque DARES-ANACT du 2 décembre 2005, Paris. Pour mémoire la création du groupe thématique de recherche (GRT) de l’AGRH ne date que de fin 2003. 2 3 15 La santé Sécurité au travail en PME : une diversité des environnements et des pratiques Emmanuel ABORD DE CHATILLON - Olivier BACHELARD prévention

de la Manche occidentale (Cotentin, Devon et Cornwall (R.-U.)" a confirmé à la fois une spécialisation vers l'étude géomorphologique des milieux dunaires et une articulation entre la géomorphologie et la gestion des milieux naturels. En 1993, la soutenance de ce travail dirigé par Jean-Claude Bodéré, a marqué l'achèvement de mon cursus brestois et le début du rituel "tour de France" des candidats à la recherche d'un poste... La même année s'ouvrait à Dunkerque un département de géographie dans une

bon fonctionnement de l’entreprise. Constituant une composante de base de l’intelligence économique, la veille stratégique, vient pour satisfaire ce besoin en mettant à la disposition des entreprises des outils de recherche, de collecte, de mise en mémoire, d’analyse et d’intégration des signaux émergents dans leurs stratégies globales, ce qui constituera probablement un capital de demain. La veille stratégique peut être définie comme étant un processus continu par lequel une entreprise se met à l’écoute

34093 MONTPELLIER Cedex 5 (FRANCE) Tel. : 04.67.04.60.00 - Fax : 04.67.54.25.27 - Internet : http://www.iamm.fr 1 L’Institut Agronomique Méditerranéen de Montpellier n’entend donner aucune approbation ni improbation aux opinions émises dans ce mémoire. Ces opinions n’engagent que leur auteur. 2 Résumé L’objet de la présente étude est d’évaluer la gouvernance des entreprises agroalimentaires algériennes dans un contexte de changement de l’environnement institutionnel, qui est celui de la

de la faculté d’Histoire-Géographie est de favoriser l’entrée de ses étudiants dans la vie active. A cet effet, des stages d’insertion professionnelle sont offerts aux étudiants de Licence, de Master et de Doctorat. A l’issue de chaque stage un mémoire sera rédigé et validé. Chaque stage doit être conventionné entre l’Université et l’Entreprise ou l’Institution qui accueille l’étudiant. C’est le service du SAOIP qui se charge de la gestion des stages qui comprennent systématiquement un tuteur

rendue soit comme un thème narratif extérieur, une essence échappant au temps et à l'interprétation, soit comme la seule histoire qui mérite d'être racontée en tant qu'histoire. Quelle différence d'attitude et de ton dans le livre de Pierre Bourdieu, Sociologie de l'Algérie (8), publié, comme L'Exil et Le Royaume, en 1958: ses analyses réfutent les formules à l'emporte-pièce de Camus et présentent franchement la guerre coloniale comme l'effet d'un conflit entre deux sociétés. C'est cet entêtement de Camus

Intervention annuelle sur la méthodologie des épreuves d’économie d’entreprise (écrit) et de management appliqué aux organisations (oral). Direction de mémoires et suivi de stages : Deuxième cycle : Mémoires de Maîtrise de Sciences de gestion, Rapports de stages de MSG et Licence Sciences de Gestion Troisième cycle : Mémoires de projets et de stage de Licence Sciences de gestion, DESS CAAE puis MAE, DESS CAAE Cadres puis MAE cadres, DESS puis Master Contrôle de gestion et nouveaux

MINISTERE DE L’AGRICULTURE g MÉMOIRE DE FIN D’ÉTUDES présenté pour l’obtention du diplôme d’ingénieur agronome spécialisation : TERPPA Le rôle des coopératives et des organisations de producteurs de fruits et légumes dans le développement des circuits courts alimentaires Diagnostic et propositions d’actions par Eve SAYMARD Année de soutenance : 2010 Organisme d’accueil : INRA - UMR Innovation MINISTERE DE L’AGRICULTURE MÉMOIRE DE FIN D’ÉTUDES présenté pour l’obtention du diplôme d’ingénieur

aucune difficulté à apprendre le Code de la route. J’aime regarder des documentaires. (vitesse, danger). ◗ J’aime les jeux de stratégie. ◆ ● J’aime les sensations fortes ▲ Je raisonne facilement dans l’abstrait. ■ J’ai une excellente mémoire visuelle. ■ J’aime représenter les objets ou les paysages qui m’entourent. Je me suis senti très tôt différent de mes camarades. 13 ▲ J’ai un vocabulaire riche et varié. ❋ ● J’aime travailler avec mes mains, 14 - Je sais écouter

méthodologique à cette recherche, ainsi que Patrice Bornard pour son accueil. Je souhaite aussi remercier les Professeurs Mathieu Detchessahar, Alain Roger, Jean-Michel Plane, Loïck Roche et Zahïr Yanat, qui ont accepté de prendre part au jury de soutenance et de porter un regard sur ce travail. Merci également à Laure France, Joseph Heili, Gabriel Guallino, Florence Tourancheau, Pierre-Laurent Félix, collègues de l’ESC Chambéry pour leurs remarques constructives et leur soutien, Hélène Michel et Jean-Mathias