Soutenance Mémoire

1 22/05/2003 Colette Kleemann-Rochas Graziella Farina Mercedes Fernandez Mireille Michel Comment rédiger un rapport, un mémoire, un projet de recherche, une activité de recherche en cours ? Manuel de rédaction avec modules d’apprentissage des techniques d’écriture en français Projet « Rédigera » réalisé avec le soutien du programme Socrates Lingua 2 89629-CP-1-2001-1-IT-LINGUA-L2 Centre de langues de l’Institut universitaire européen, via dei Roccettini 9, 50016, SAN DOMENICO di FIESOLE (FIRENZE

modifier le pseudonyme de l’enseignante afin de pouvoir, me disais-je rationnellement, me départir un peu du poids de ce que j’avais déjà écrit. J’avais choisi jusque-là de l’appeler Mona. Pour les communications et les articles écrits après la soutenance de thèse en réutilisant ce matériel, j’avais toujours repris le pseudonyme de Mona. J’ai d’ailleurs rédigé dans la thèse, à propos du choix de ce premier pseudonyme, quatre pages (Chaussecourte, 2003, p. 351-354) que je trouve assez représentatives

simple : ne jamais entrer dans la spirale de l’échec. «Elle provoque trop souvent une redoutable perte de confiance en soi», souligne Houriya Cherif Haouat, consultante RH et directrice développement au sein du cabinet BMH Coach. Un échec lors d’une soutenance de thèse peut empêcher, des années plus tard, un excellent manager de s’exposer en public.  A la façon des sportifs, il va falloir compter sur une préparation psychologique, un environnement sous contrôle, un sujet maîtrisé, un état d’esprit positif

Qu'est-ce qu'une thèse? Pour qui l'écrit-on? Comment devrait-elle être écrite?  Combien de détails?  Indiquez clairement ce qui est à vous  Syle  Présentation  Combien d'exemplaires?  Personnel  Coda Une structure de thèse Comment survivre à une soutenance de thèse Comment débuter Au moment de commencer, la rédaction d'une thèse semble être une tâche longue et difficile. C'est parce que elle est une tâche longue et difficile. Heureusement, elle semblera moins intimidante après un ou deux chapitres

avec les colons. Nous verrons donc dans un premier temps quelles ont été les changements opéré sur ce mythe, puis son impact sur la société. L’observation établit par l’auteur s’est déroulée en deux parties, une première qui servit à étayer sa soutenance de thèse, qui donna lieu à la publication d’un ouvrage « les Pumé et leurs rêves ». Puis une seconde quelques années plus tard qui lui permit d’actualiser sa recherche. Durant son second voyage elle constata que les mythes auxquels elle avait été

1 22/05/2003 Colette Kleemann-Rochas Graziella Farina Mercedes Fernandez Mireille Michel Comment rédiger un rapport, un mémoire, un projet de recherche, une activité de recherche en cours ? Manuel de rédaction avec modules d’apprentissage des techniques d’écriture en français Projet « Rédigera » réalisé avec le soutien du programme Socrates Lingua 2 89629-CP-1-2001-1-IT-LINGUA-L2 Centre de langues de l’Institut universitaire européen, via dei Roccettini 9, 50016, SAN DOMENICO di FIESOLE (FIRENZE

1 22/05/2003 Colette Kleemann-Rochas Graziella Farina Mercedes Fernandez Mireille Michel Comment rédiger un rapport, un mémoire, un projet de recherche, une activité de recherche en cours ? Manuel de rédaction avec modules d’apprentissage des techniques d’écriture en français Projet « Rédigera » réalisé avec le soutien du programme Socrates Lingua 2 89629-CP-1-2001-1-IT-LINGUA-L2 Centre de langues de l’Institut universitaire européen, via dei Roccettini 9, 50016, SAN DOMENICO di FIESOLE (FIRENZE

Guide de présentation du mémoire UNIVERSITE DE LA MANOUBA INSTITUT SUPERIEUR DE BIOTECHNOLOGIE DE SIDI THABET Sidi Thabet ISBST 2007 ‫ﺴﻴﺩﻱ ﺜﺎﺒﺕ‬ GUIDE DE PREPARATION DU MEMOIRE DE FIN D’ETUDE ET DE LA SOUTENANCE Version Avril 2007 1/13 Guide de présentation du mémoire Sommaire Sommaire……………………………………………………………………………………….. 1 I - Organisation du PFE………………………………………………………………………... 2 II – Le mémoire…………………………………………………………………………………. 2 A - Principes directeurs…………………………………………………………………………2

pédiatrie du CHU-SS Stage interné dans le département de Médecine (service de cardiologie) du CHU-SS. Formation académiques : Octobre 1998 à Décembre 2007 Années académiques | Promotion | Résultats | Lieu | Année scolaire 2006-2007 | TCEM1 | Soutenance de thèse | UO (UFR/SDS) | Année scolaire 2005-2006 | TCEM1 | Cliniques validés | UO (UFR/SDS) | Année scolaire 2004-2005 | DCEM4 | Admis | UO (UFR/SDS) | Année scolaire 2003-2004 | DCEM3 | Admis | UO (UFR/SDS) | Année scolaire 2002-2003

l'entrée à la faculté de Médecine ou à la faculté scientifique (L1-L6). Puis il faut effectuer un cycle d’études préparant à la soutenance de la thèse de 4 ans à l'issu de laquelle le chercheur obtient une grade de «Candidate of science». Juridiquement cela correspond à un doctorat en France. Puis vous pouvez faire ce qu'on appelle un doctorat en Russie- encore une soutenance de thèse qui va emmener à un grade «Doctor of sciensce» pour avoir un statut de professeur. Cela correspond à une habilitation