Souvenir De La Nuit Du 4 Commentaire Victor Hugo

Notions de versification : mesure du vers, rimes et rythme Supports : « Le Dormeur du val », de Rimbaud + exercices d’application sur des extraits de poèmes d’Aragon, Apollinaire et Eluard Cours mené à l’aide d’un TBI (tableau blanc interactif) séance 4 lecture Le lyrisme africain de Senghor : “Femme noire” Senghor “Femme noire” (p.75 A mots ouverts, 3ème, Livre unique, Nathan) séance 5 ODL La formation des mots Manuel Cours et exercices d’application séance 6 Lecture L’amour, la mort, la poésie

-Identifier les éléments du paratexte. -Amener l’élève à émettre des hypothèses sur le contenu de l’œuvre à partir de l’analyse du paratexte. 1h Activité de lecture Lecture méthodique Le passage « le soir, quand tous dorment…désespoir » p.p3et 4 -Amener les élèves à lire un texte narratif. -Permettre aux élèves de lire et reconnaître les caractéristiques énonciatives d’un texte autobiographique. 1h Activité de langue L’énonciation dans l’autobiographie L’extrait : « J’avais peut-être

d’Aragon, | | | | |Apollinaire et Eluard | | |séance 4 |Le lyrisme africain de Senghor : |Senghor “Femme noire” (p.75 A| | | |“Femme noire” |mots ouverts, 3ème, Livre |

TEXTE A. Aloysius Bertrand, « La Ronde sous la cloche », Gaspard de la nuit, III-6, 1842. TEXTE B. Arthur Rimbaud, « Les Ponts », Illuminations, 1886. TEXTE C. Arthur Rimbaud, « Aube », Illuminations, 1886. TEXTE D. Henri Michaux, « La Jetée », Mes propriétés, L’Espace du dedans, 1930. TEXTE E. Francis Ponge, « Le Pain », Le Parti pris des choses, 1942. ÉCRITURE I. Vous répondrez d’abord à la question suivante. Question (4 points) Comment justifiez-vous que ces textes appartiennent à la poésie

textes Microsoft Word 2008 pour Macintosh. Mise en page sur papier format : LETTRE US, 8.5’’ x 11’’. Édition numérique réalisée le 21 septembre 2012 à Chicoutimi, Ville de Saguenay, Québec. Gaston Bachelard, La poétique de l’espace. (1957) [1961] 4 Gaston Bachelard (1957) [1961] LA POÉTIQUE DE L’ESPACE Paris : Les Presses universitaires de France, 3e édition, 1961, 215 pp. Première édition, 1957. Collection : Bibliothèque de philosophie contemporaine. Gaston Bachelard, La poétique

............... 4  1. Comprendre le contexte ....................................................................................................................... 4  2. Entrer dans l’œuvre ................................................................................................................................. 4  3. Observer la structure du recueil ....................................................................................................... 5  4. Étudier une section

Séquence 4 Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Présentation 1. Aspects de la comédie au XVIIe siècle Fiche méthode : Analyser le texte théâtral Corrigés des exercices 2. Visages de la comédie : de Molière à nos jours Corrigés des exercices 3. La tragédie au XVIIe siècle Corrigés des exercices 4. Autour de la tragédie classique Corrigés des exercices Lexique de la séquence Séquence 4 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne

Séquence 4 Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Présentation 1. Aspects de la comédie au XVIIe siècle Fiche méthode : Analyser le texte théâtral Corrigés des exercices 2. Visages de la comédie : de Molière à nos jours Corrigés des exercices 3. La tragédie au XVIIe siècle Corrigés des exercices 4. Autour de la tragédie classique Corrigés des exercices Lexique de la séquence Séquence 4 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs

de parodie mené avec discernement. De manière plus complète, et à destination des élèves, nous avons conçu cette fiche : Vous êtes nombreux, par illusion de facilité parfois, à préférer le sujet d’invention aux risques ou aux difficultés du commentaire ou de la dissertation. Nous souhaitons vous donner quelques conseils pour vous éviter des désillusions. Rappelons d’abord les critères généraux d’évaluation. Le premier de tous est l’adaptation de votre production écrite aux consignes du sujet (genre

SLAMTI SadEléments de critique littéraireSemestre v Université Ibn Zohr2020/ 2021Avertissement L’article intitulé L’ivresse intertextuelle aura comme but de vous amener au lieu de la littérarité chez Baudelaire. Le poète arabe cité comme un intertexte n’est qu’un prétexte pour approcher l’écrire poétique baudelairienne qui est l intertexte sur lequel nous bâtirons notre critique des poèmes proposés à l’étude Avant propos « Qu’on ne me dise pas que j’ai rien