Souvenirs Et Nostalgie

l’albatros. J’ai donc choisi ce poème car il représentait aussi à mes yeux le spleen qu’éprouvaient des poètes tel que Baudelaire. Le Balcon Mère des souvenirs, maîtresse des maîtresses, Ô toi, tous mes plaisirs ! Ô toi, tous mes devoirs ! Tu te rappelleras la beauté des caresses, La douceur du foyer et le charme des soirs, Mère des souvenirs, maîtresse des maîtresses ! Les soirs illuminés par l'ardeur du charbon, Et les soirs au balcon, voilés de vapeurs roses. Que ton sein m'était doux

et rigoureuse. INTRODUCTION 1/2. Situation/ Présentation: Joachim Du Bellay a écrit Les Regrets, le recueil dont est extrait « Heureux qui comme Ulysse… », en 1558 pendant son séjour à Rome, où il rêvait de voir la grandeur de l'Italie et les souvenirs de l'Antiquité, mais qui s’est révélé un exil difficile. 3. Projet de lecture : [Il s’agit ici de montrer en quoi consiste le texte, les techniques utilisées par le poète et la/les raison/s pour la/lesquelle/s le poète l'a écrit.] [quoi?] Dans

comme Ulysse… » Les thèmes Pour commencer, un poème possède une thématique. Une thématique est composée d’un thème principal et de sous-thèmes. Dans l’œuvre poétique « Heureux qui, comme Ulysse… », le sujet est la nostalgie. Le sujet est divisé en sous-thèmes : la nostalgie de son pays natal et son exil. Tout d’abord, l’auteur a voulu confirmer toute la peine qu’il ressentait pour son village natal. Par exemple, au vers 9 et 10 : « Plus me plaît le séjour qu’ont bâti mes aïeux/ Que des palais

Support : la boîte à merveilles VERBES : se souvenir de quelque chose ; se rappeler quelque chose ; se remémorer quelque chose. Acquisition du souvenir : graver un souvenir ; imprimer dans l’esprit ; conserver en mémoire. Garde du souvenir : perpétuer le souvenir de ; raviver la mémoire ; rappeler un souvenir ; évoquer. ADJECTIFS : souvenir précis/souvenir confus/souvenir vague ; souvenir mémorable. LEXIQUE (NOMS) : mémoire ; souvenir ; chose mémorable ; mémoire fidèle, mémoire fraîche ; évocation

m-elle a été découverte au 17 siècle-elle a été très bien gardée,conservée. un récit qui renvoie a une réalité mais qui est en même temps le souvenir-laisse place à la mémoire. On est face à une expérience fantastique -thématique du temps. La tonalité qui se dégage est la mélancolie qui s'adapte très bien au récit romantique un récit qui est un souvenir d'un voyage réalise par 3 amis,dont la vie d Octavien sera marqué a jamais; pompei c'est la ville réale mais c'est aussi la ville antique qui

pour l'auteur, (cet argument est a detailler car on sait avec nos cours qu'un romantique vit dans ses souvenirs, dans le passé et est nostalgique) 3_Cl lexical de la mort plutot que de la religion( la preuve est que le lecteur, même toi soso, croit que quelqu'un est mort ce qui n'est pas le cas): ce cl contraste avec les sentiment joyeux du poeme (piste à suivre: on sait que par sa nostalgie, le romantique est mélancolique, ce qui lui donne des aspect psychologique contrastés, aux sentiments partagé)

allons voir que pour séduire la jeune femme Ronsard utilise également la nostalgie qu'elle éprouvera lorsqu'elle sera plus vieille. L'imparfait de description montre à Hélène qu'en vieillissant elle va perdre toute sa beauté ainsi que son charme on le voit au vers 4 « Ronsard me célébrait du temps que j'étais belle ». Le participe passé au vers 12 « Regrettant » a un double sens, d'abord il signifie à la fois la nostalgie d'Hélène à l'égard de l'amour du poète « Regrettant mon amour » ainsi que

 je  suis  un  souvenir  ».  ¨Peut-­‐on  réellement   immortaliser  le  temps  vécu  ?  Vous  illustrerez  votre  réflexion  à  l’aide  de  Mrs  Dalloway. Le  problème  :  immortaliser  un  souvenir,  est-­‐ce  possible  ?    Le  souvenir  n’est-­‐il  pas  d’abord  lié  à  la   mémoire  d’une    personne,  d’un  personnage  ?  Le  souvenir  permet-­‐il  de

évoque des amours impossibles, le passage du temps et des sentiments qui suggèrent la vanité de toutes choses. Comment le poète renouvelle-t-il le thème d’un amour printanier en offrant des images qui permettent d’introduire une réflexion sur le souvenir ? I – La structure du poème L'étude structurelle permet de dégager, pour chaque strophe, un thème dominant. 1. La rencontre impossible (strophe 1) Au début du poème, tout paraît annoncer une idylle printanière : son titre (« Mai»), qui est repris

LANDOY est là mère de Colette et l’ensemble du livre tourne autour d’elle. Colette nous dresse ici un portrait de cette mère « de la campagne » tendre et attachante, dont elle garde un souvenir emprunt de nostalgie. « Sido » est composé de trois parties, dans lesquelles Colette relate quelques uns de ses souvenirs d’enfance à Saint-Sauveur-en-Puisaye, gros village de Bourgogne, au sein d’une famille heureuse et unie. Les passages racontés au cours du roman ont été des moments clés et qui forgeront