Spinoza Comme La Vraie Fin Des Lois

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2377 La méthode pour réussir ses dissertations Pourquoi en revenir, une nouvelle fois, à la méthodologie de la disserta- tion ? Pour une raison des plus simples : lorsque vous passerez vos concours, à la fin de l’année, vous devrez faire une dissertation et c’est sur sa qualité que vous serez jugé. Autrement dit, tout votre travail et tous vos efforts ne débou- cheront sur une récompense que s’ils vous permettent de produire une bonne dissertation le jour

cation religieux ou athées, sur les développements technologiques, sur les problèmes écologiques. Il aborde les questions éthiques en lien avec les évolutions scientifi ques. Il analyse l’apport des neurosciences dans notre conception de l’humain comme être libre. La démarche débouche sur le concept de « modernité critique » qui propose une réponse « moderne » à la crise. L’attitude « critique » vise une attention à la pertinence et aux limites de la démarche scientifi que. Elle permet un développement

COMPETENCE DES MOYENS ? ERREUR ! SIGNET NON DEFINI. I. L’ACTIVITE TECHNIQUE : UNE ACTIVITE ETRANGERE A LA FIN ERREUR ! SIGNET NON DEFINI. II. LA TECHNIQUE : UNE HABILETE EFFRAYANTE ERREUR ! SIGNET NON DEFINI. LECON 2/ LE TECHNICIEN EST-IL AFFRANCHI DE TOUTE MORALE ? ERREUR ! SIGNET NON DEFINI. I. LE COUPLE MOYEN/FIN : UNE UNITE CONCEPTUELLE INDISSOCIABLE. ERREUR ! SIGNET NON DEFINI. II. LA VRAIE HABILETE ET LA FAUSSE HABILETE TECHNIQUE. ERREUR ! SIGNET NON DEFINI. LECON 3/ TOUS LES PROBLEMES

contrairement à Hegel, pas de fil historique (Arts symbolique surtout architectural, classique surtout sculptural puis romantique surtout peinture et musique). • Tous ces arts sont des produits naturels. Les Beaux-arts peuvent être considérés comme des effets des mouvements du corps humain (exclut l’imagination ?) Celle-ci est bien la mère de tous les arts mais est insaisissable, et ce sont les mouvements du corps humains qui la traduisent. • « L’imagination est le pouvoir de se rendre

dise que Plutarque n’a pas existé plutôt que de dire qu’il y eut un certain Plutarque, lequel dévorait ses enfants dès leur naissance », comme les poètes le racontent de Saturne. Et plus l’insolence est grande à l’égard de Dieu, plus elle est dangereuse à l’égard des hommes. L’athéisme laisse à l’homme le bon sens, la philosophie, la charité naturelle, les lois et l’honneur, qui peuvent tous, à défaut de religion, lui servir de guides vers une moralité extérieure ; mais la superstition les détrône

(vraiment apparus en Grèce avec les trois Milésiens(3) au début du VIe siècle avant notre ère) soient privilégiés pour leur plus grande crédibilité(4) et fiabilité(5). En effet La philosophie étant vue comme la plus prestigieuse des disciplines(6) et que toutes les autres disciplines proviennent d'elle. Vue comme tel, elle est donc à l'origine de toutes sciences, religions ou des concepts de beauté, d'art, de numérologie(7), de sculpture, de médecine ou d'organisation sociale. Ils seraient donc plus en accord

d’être. L’homme se rapporte à des fins, des objectifs, des buts. Il est lié à des projets. ------------------------------------------------- Essence et existence « Cent thalers réels ne contiennent rien de plus que cent thalers possibles. Car, comme les thalers possibles expriment le concept et les thalers réels, l’objet et sa position en lui-même, au cas où celui-ci contiendrait plus que celui-là, mon concept n’exprimerait pas l’objet tout entier et, par conséquent, il n’en serait pas, non plus

et du monde (Heidegger) 1 8. L’art est expression des idées et de l’esprit 1 C. Le bien 1 1. L’art au service de la libération suprême (Schopenhauer) 1 2. L’art au service de la vie (Nietzsche) 1 3. L’art au service du bien (Tolstoï) 1 4. Le goût comme faculté éthique et politique (Kant, Arendt) 2 5. L’art au service du politique (Platon, totalitarisme, art engagé) 2 6. Art et distinction sociale (Bourdieu) 2 Annexe 2 Résumé 2 La question de l’imitation de la nature 2 Toute une partie de l’art imite

(Heidegger) 24 8. L’art est expression des idées et de l’esprit (Hegel) 25 C. Le bien 26 1. L’art au service de la libération suprême (Schopenhauer) 26 2. L’art au service de la vie (Nietzsche) 27 3. L’art au service du bien (Tolstoï) 28 4. Le goût comme faculté éthique et politique (Kant, Arendt) 28 5. L’art au service du politique (Platon, totalitarisme, art engagé) 28 6. Art et distinction sociale (Bourdieu) 31 Annexe 32 Résumé 32 L’art imite-t-il la nature ? 35 Toute une partie de l’art imite

[pic] كلية علوم التربية Faculté des sciences de l’éducation Empirisme et rationalisme [pic] Table de matière : Table de matière : 2 Introduction : 3 A. La métaphysique comme science : 4 B. Les idées innées : 4 I. Le rationalisme : 6 1. Précisions terminologiques : 6 2. Le rationalisme moderne : 7 II. L’empirisme : 9 A. La biographie de HUME : 9 1. Les perceptions : 10 2. La possibilité de connaître : 12 3. La causalité : 12