Spiromètre

cadre des mètre ruban bilans. goniomètre saturomètre lunettes pour nystagmoscopie cardiofréquencemètre Aiguille pour évaluation de la sensibilité Teste la sensibilité nociceptive Choisir une pointe émoussée, ou une pique en bois jetable Spiromètres portables Mesure des capacités respiratoires Embout buccal Système de mesure Contact aérien muqueux, risque médian Si à patient unique, jeté après utilisation, jeté à chaque séance. Préférer les systèmes démontables permettant d'être immergés

multiplications de ces petits complexes électriques qui sont la marque du fonctionnement du coeur. On observe une régularisation en quantité et en qualité des électrocardiogrammes. On a également enregistré, avec ces appareils qui s'appellent des spiromètres, la fonction respiratoire et on a vu une amélioration de cette fonction chez le sujet normal et surtout chez l'asthmatique, où on voit lés constantes se régulariser et les signes de spasmes bronchiques disparaître petit à petit sous l'action des

de réserve qui est le volume d'une expiration forcée après une expiration normale ; et le volume résiduel qui est le volume d'air restant dans les poumons après une expiration forcée. Les volumes respiratoires gazeux sont mesurés à l'aide d'un spiromètre. La ventilation-minute est le volume d'air qui pénètre dans les poumons en une minute. Le volume moyen normal est de 6 L / min. La ventilation alvéolaire est le volume d'air échangé en une minute dans les alvéoles pulmonaires. Ventilation-minute

de réserve qui est le volume d'une expiration forcée après une expiration normale ; et le volume résiduel qui est le volume d'air restant dans les poumons après une expiration forcée. Les volumes respiratoires gazeux sont mesurés à l'aide d'un spiromètre. La ventilation-minute est le volume d'air qui pénètre dans les poumons en une minute. Le volume moyen normal est de 6 L / min. La ventilation alvéolaire est le volume d'air échangé en une minute dans les alvéoles pulmonaires. Ventilation-minute

réalisation de radiographies du thorax, d’explorations fonctionnelles respiratoires au repos et à l’effort, de fibroscopies bronchiques et la mesure des gaz du sang. Eléments spécifiques minimaux souhaitables - test de marche de 6 minutes ; - spiromètre ; - salle de sport ; - équipement pour oxygénothérapie continue et de déambulation. Cahiers des charges pour la prise en charge en SSR – Décembre 2009 Socle commun général et cahiers des charges spécialisés - ARHIF Page 30 3 - 3 Personnel

des salariés • Connaissance des techniques d’entretien individuel Savoir-faire Technique, logistique, prévention • Bonne maîtrise des équipements permettant les examens complémentaires dans le service (Ergovision, Clinitek, ECG, Spiromètre, Audiotest) • Travailler en équipe et communiquer en s’adaptant aux différents types d’interlocuteurs • Organiser son travail en fonction des contraintes • Discrétion, respect du secret médical • Analyser pour organiser le travail, participation

faisant respirer dans un ballon en caoutchouc dont l’air n’est pas renouvelé. Le document 1 illustre cette expérience. 38 1) Indiquez l’évolution des taux de CO2 et de O2 dans le ballon en caoutchouc au cours de l’expérience. 2) A l’aide d’un spiromètre on enregistre la ventilation pulmonaire du chien A. le document 2 ci- dessus indique le spirogramme (tracé de la ventilation pulmonaire) du chien A, obtenu après l’asphyxie du chien B. On rappelle que sur le spirogramme, les parties ascendantes

la résistance pulmonaire influencent la vitesse de l’écoulement de l’air et la facilité avec laquelle la ventilation pulmonaire s’effectue [Marieb, 1999]. La fonction respiratoire en termes de volume et de capacité peut être évaluée à l’aide d’un spiromètre et est normalisée en fonction de l’âge, du sexe et de la taille du patient [Hickey et Thompson, 2004]. Il est établi qu’un homme, d’âge compris entre 50 et 60 ans, a une capacité pulmonaire totale (TLC) d’environ 6 000 ml. Comme illustré dans la

situation où elle n'en a plus ! Si le modèle scientifique se substitue au modèle technique, il est plus difficile d'identifier ce qui est appris. De fait, l'enseignant a peu d'outils pour évaluer les acquisitions des élèves (en dehors de la toise ou du spiromètre et de « tests » dont on ne sait s'ils mesurent effectivement ce qu'ils sont censés mesurer). L’absence dé précisions sur les objectifs, la référence à des aptitudes et des compétences floues (par opposition aux capacités et aux performances), l'imprécision

lever, courir, lancer, attaque/défense. Le règlement général propose des contrôles de résultats dans deux dimensions : Un examen physiologique : effectué par un médecin, il consiste en une série de mesures, taille, poids, périmètre thoracique, spiromètre et dynamomètre. Un examen pratique : réalisé par l’enseignant. Il en existe trois qui permettent d’obtenir le certificat d’éducation physique relatif au niveau de scolarité correspondant. Une fiche de résultats tenue par le médecin et l’enseignant