Spitzer

j'ai étudié trois articles parus pour deux d'entre eux dans la revue de l'Education Surveillée la revue Educateur. Les auteurs de ces articles sont toutes des femmes, assistantes sociales auprès des tribunaux pour enfants de Paris et Nantes : Olga Spitzer, Thérèse Vieillot, Mademoiselle Lalouette et Lucienne Traverse ou bien simplement assistante social comme Yvonne Bouge. HISTORIQUE DU SERVICE SOCIAL EN FRANCE: En 1905 seulement le service social naquit à l'étranger afin de lutter contre les

techniques ont été proposées. Deux techniques s’opposent : Nicole Vincent, de l’Université de Tours, utiliser les fractales[3] pour classer les types d’écriture ; Larry Spitz, de la Société Document recognition technologies, se fonde sur l’analyse de la morphologie des lettres, différente dans chaque langue. Par exemple, L. Spitz distingue les langues latines des langues asiatiques grâce aux différences entre les positions verticales des concavités par rapport à la ligne de base ; pour le latin,

lien relativement durable qui accorde de l’importance au partenaire en raison de son caractère unique et irremplaçable. » Donc, l’attachement est un type particulier de lien affectif qui fait intervenir un sentiment de sécurité. 2.2 Bowlby, Spitz, Winnicott : théories sur l’attachement  Bowlby  Bowlby est un psychanalyste anglais qui a parcouru le 20ème siècle, connu pour ses travaux sur les perturbations de l’enfant suite à une carence affective. Il est le premier à parler de la notion

l'ensemble du livre mais ne traiterais que la première partie : l’enfance (Chapitre 1, 2, 3). Elle rend compte des travaux consacrés au développement psychologique de l'enfant, en particulier ceux de Piaget et de l'école freudienne ainsi que Winnicott et Spitz. Elle commence à la relation primitive avec la mère : de l’adualisme à la relation Objectale, et se termine à l'adolescence. L’adualisme est l’indifférenciation de jeunes enfants vis-à-vis de son Moi et de l'extérieur. La relation Objectale ou la relation

protection et des moments de rejet, qui débordée par l’enfant, le confie à une voisine, puis culpabilisée, le reprend, puis débordée à nouveau, l’abandonne. C’est le commencement de carences affectives. * La grande carence : dénoncée par René Spitz, Jean Bowlby, Myriam David, Geneviève Apell, liées aux carences de l’institution, aux insuffisances du personnel, sa rotation, à la fragilité des parents. * La carence dorée : des milieux riches dans lesquels les parents s’investissent beaucoup

linguistique. Initiateur Spitzer grand lecteur de Racine : l'existence est fréquente de certaines tournures linguistique qui, à force de se répéter dans toutes les pièces de Racine créent un phénomène de généralisation et de désindividualisme de l'auteur (les procédés d'écriture neutre), l'emploi de l'indéfini « un », de la 3 e personne pour parler de soi et l'emploi de pluriel (soupirs, amours…) pour qu'il se retire de la passion. La lecture de Spitzer dévoile un moi contemporain de

même la naissance, car dès les dernières semaines de la grossesse, le fœtus n’est plus un "récipient passif" (p.49). Cet échange primaire passe par les canaux de communication sensoriels. C’est la supposition qu’avait développé le psychanalyste René Spitz dans les années 50, en croisant ses travaux avec ceux d’obstétriciens. Cette hypothèse est aujourd’hui vérifiable par l’échographie qui montre les réactions du fœtus à l’état émotionnel de la mère (jeux de bouche-"cavité primitive" ; fœtus qui gambade

relation objectale L’enfant se construit dans la relation. C’est-ce qu’on appelle l’ontogénèse. Caractère vital de cette relation. 3) Construction de son individualisme. Comment l’enfant va pouvoir se construire comme un sujet entier. SPITZ «  Hospitalisme » Spitz a montré que des carences affectives peuvent entrainer des retards de développement. WINNICOTT  « intérêt à l’entité mère-enfant ». Il a formalisé l’objet transitionnel : « doudou » que l’enfant promène avec lui. BOWLBY A l’origine de

psychologue clinicien ; elle reste toujours une production active du sujet et de même, c’est l’observation qui donne réalité à l’objet observé. Conclusion : Un exemple historique de l’observation en clinique ; Cas de Spitz avec l’hospitalisme. Au lendemain de la seconde guerre mondiale, René Spitz, psychiatre et psychanalyste, travaillait au sein d’un orphelinat. Son attention fut très vite attirée par le niveau anormalement élevé de mortalité chez les jeunes enfants, en particulier ceux se situant dans

L’accrochage précoce doit avoir lieu dans le cas contraire, il convient de porter appui à la future maman (risque de trouble de puer pueral)      Mieux appréhender les situations d’handicaps psychiques LA PREMIERE ANNEE Les 3 organisateurs de SPITZ  Sourire intentionnel Choix de la personne à qui sourire et capacité à discerner la première forme de visage (mémoire de la différence et de la ressemblance)  Le non S’opposer, commencer à faire valoir son point de vue sans prise de risque