Spitzer

expériences, dont l’hospitalisme, ont montré que pour survivre, le bébé humain a besoin d’amour. Ce concept peut se définir par le sentiment idéal : « l’Eden ». Il s’agit pour l’enfant de se sentir en quelque sorte désiré. En effet, suite à l’expérience de Spitz, les scientifiques se sont rendu compte que le bébé humain sans amour se laisse mourir. Contrairement à l’animal, il ne peut pas se contenter uniquement de l’assouvissement de ses besoins fondamentaux, donc vitaux comme manger, boire, respirer, dormir…

collabore à divers journaux comme Le Merle Blanc. De retour chez lui après la Seconde Guerre mondiale, il publie son premier texte, Ravage (1943), roman cataclysmique dans la veine de La Mort du fer (1931) de Held et deL’Agonie du globe (1931) de Spitz. Continuateur des romans scientifiques de Régis Messac ou de Maurice Renard, Barjavel innove en publiant LeVoyageur imprudent (1944), avec Saint-Menoux qui traverse le temps au moyen d’un scaphandre…un des premiers romans européens voués aux paradoxes

thèse de l’auteur est que la majeur partie des soignants semble éprouver des difficultés à communiquer avec ces patients. L’être humain est un être de communication, celle-ci lui est indispensable pour se construire sans développer le syndrome de Spitz par exemple. La communication est à la base de l’humanitude, et cela, dès la naissance. La communication repose sur trois grands principes: la parole, le regard et le toucher. Lorsqu’un patient ne peut que très peu communiquer, il est très compliqué

morphologie, la syntaxe, l'ordre des mots, la lexicologie ou les temps verbaux)2. Pour Marouzeau le style est « l’attitude que prend l’usager, écrivant ou parlant, vis-à-vis du matériel que la langue lui fournit »3 alors que pour le linguiste allemand Leo Spitzer, le style est « la mise en œuvre méthodique des éléments fournis par la langue »4. Stylistique * Le terme « style » vient du latin stilus et signifiait autrefois le « poinçon pour écrire ». Style s’emploie pour toutes les formes d’art et désigne

propre chair, ca ne les dérangerais pas, ils n'y a pas de différence...ils enlaissent rien derrière eux, aucune preuve'' (ont-ils bouffé l'Anderer?)Ch6Il se souvient partiellement de ''l'ereigniss'''; on apprend qu'on a tué l'Anderer; Il va chez Mme Spitz qui fait destisanes,et Brodeck s'occupe du rapport de ''pourquoi on devait tuer l'Anderer et ce qui a changé lors de sa venue''Ch7On raconte l'arrivée de l'Anderer: il arrive en fin d'aprèm du 13mai d'une routeque jamais personne n'empruntais... personne

exténués.  Agacement  des  parents,   tolérant.  Demande  à  la  famille  de   donc  présence  d'hostilité   laisser  les  crises  passer  seules.   inconsciente  de  la  mère.     Spitz  parle  de  "sollicitude  primaire   Kreisler  distingue  deux  formes  :   en  crise"  ou  de  "sollicitude   bleue  et  blanche.   anxieuse".   En  général  les  insomnies  sont

chronologique du dévellopement Stade oral * Le stade oral va marquer la première année e la vie, et c’est la distinction entre le soi et le non-soi et on perle donc de la relation d’objet et dans ce stade il y aura un processus de séparation ( Spitz ), individuelisation ( malher), attachament ( bowbly ) et de considération ( bion ) L’oralité * C’est par la bouche que l’enfant entre encontact avec l’extérieur et principalement par l’intermédiaire de la mère, L’enfant explore l’enfant le

minime o stéréotypies motrices o absence de réaction apparente aux bruits. • Anomalies du regard : o Absence de poursuite oculaire o évitement du regard o regard périphérique ou furtif o strabisme • Non-apparition des trois organisateurs de Spitz : o la réponse par le sourire au visage humain de face et en mouvement (= le « sourire réponse ») ; avec le sourire s'élabore la primauté de la perception externe (à 3 mois). o l'angoisse du 8ème mois (« peur de l'étranger ») ; reconnaissance de

enfants n’arrivent pas à suivre. On demande dc à Alfred BINET d’évaluer ces enfants en fonction de l’âge réel et l’âge mental. Pendant la grande crise des années 30 : on s’aperçoit de quartiers défavorisés avec des enfants n’allant pas à l’école. René Spitz : il démontre que s’il n’a pas d’affect, son développement est remis en cause. Travail avec des mamans incarcérées, qui ne peuvent répondre aux besoins de leurs enfants → hospitalisme. →lien entre déficience intellectuelle et échec des relations aux

de classification des troubles mentaux (DSM III) DSM III Le DSM-III (Diagnostic and Statistical Manual - Troisième révision) est un outil de classification des troubles mentaux publié aux États-Unis en 1980 par une équipe dirigée par Robert Spitzer (psychiatre) au service de l'Association américaine de psychiatrie. Par sa conception et la philosophie qui le sous-tend, il marque une rupture radicale avec le DSM-II. En effet, le DSM-III se veut purement empirique et détaché de toute théorie