Stade anal

différents endroits du corps au fur et à mesure que l’enfant grandit, ce qui inclus alors différentes zones érogènes. Si le passage d’un stade à un autre se révèle difficile, il y a ce qu’on appelle une « fixation » à ce stade, ce qui engendre des problèmes une fois adulte. Il est également possible qu’une expérience traumatique mène à une régression (retour à un stade psychosexuel passé). Psychosexuel : énergie dans le développement de l’enfant lié à la libido, Recherche de plaisir (au sens large

développement 11 - De l’état de dépendance à l’autonomie affective et aux relations d’objet de type adulte 11 - Exemple d’une ligne de développement qui va dans le sens de l’indépendance corporelle 13 - De l’incontinence au contrôle des sphincters urétral et anal 15 - De l’insouciance au sens des responsabilités en ce qui concerne la manière de traiter son propre corps. 16 - De l’égocentrisme à la camaraderie 17 - Du corps au jouet et du jeu au travail 18 3. Les correspondances entre les lignes de développement

moyen des rats avait stimulé bon nombre de pulsions, éveillés une foule de souvenirs, les rats avaient acquis une série de significations symboliques auxquelles par la suite va s’en ajouter de nouvelles. La punition aux rats remua avant tout l’érotisme anal qui dans son enfance avait joué un grand rôle entretenue par une irritation provoquée par les vers. Le « rat-pénis » Mais le rat était aussi connu de lui comme porteur d’infection dangereuse, symbole de l’angoisse, devant l’infection syphilitique

nettement séparés les uns des autres. Ils passent plus ou moins graduellement l’un dans l’autre et se chevauchent. Le développement psychologique de l'enfant On distingue les stades prégénitaux et les stades génitaux. 1°) LE STADE ORAL : De la naissance jusqu’à 15 mois. Stade prégénital A) LES INTERETS DU NOURRISSON : Ils sont plus limités que ceux de l’enfant plus grand. a) Gratifications orales alimentaires : le plaisir d’être nourri, par la tétée. b) Gratifications orales non alimentaires : le

prend l'exemple de l'évolution de l'enfant, on peut voir qu'il passe par plusieurs stade : la naissance : l'enfant se trouve exposé au bombardement d'une série d'explosions et de stimulations. C'est ce bombardement de stimulations qui, d'une part, amène l'enfant à pleurer ou à gigoter, et d'autre part, constitue le prototype de toutes les angoisses futures. Le stade oral (0-1 ans) : Durant ce second stade on assiste à toute un éventail de nouveaux comportements comme :- Le développement de

déterminisme logistique  : · STADE SENSORI-MOTEUR (0 à 2 ans) · STADE PRE-OPERATOIRE (2 à 7 ans) . Intelligence symbolique (2 à 4 ans) . La pensée intuitive (4 à 7 ans) · STADE DES OPERATIONS CONCRETES (7 à 12 ans) · STADE DES OPERATIONS FORMELLES (à partir de 12 ans) 2.2. LE STADE DE L’INTELLIGENCE SENSORI-MOTRICE, DE LA NAISSANCE A 24 MOIS = Développement

donné qu’il parle à son sexe et donc à lui. Et le « je » passif exprimé quand il aime. C’est comme s’il y avait deux personnalités en lui. Stade anal : L’opposition du passif et de l’actif est une des caractéristiques du stade anal. De plus, Baudelaire en lui « suggérant » d’être d’une façon veut garder une emprise sur elle (2ème et 3ème strophes). Stade oral : Déjà le côté passif nous met un peu sur la voix en nous forçant à nous demander si non seulement il serait passif mais aussi totalement

séparation pathologique et trouble panique. Pour certains auteurs, comme Sperling ou Lebovici , la phobie scolaire doit être rattachée aux névroses phobiques de l’enfance. Selon M. Sperling, les phobies scolaires sont liées au stade sadique‐anal du développement, donc à une phase préœdipienne du développement. Elles témoignent d’un conflit autour de la séparation et de l’autonomisation de l’enfant par rapport à la mère et traduisent des défaillances dans l’organisation narcissique.

autrement que par la simple satisfaction de ce besoin, ce que Freud appelle le plaisir sexuel. La forme extrême de l’autoérotisme est le narcissisme. Les moyens de satisfaction sont un des éléments qui caractérisent les différentes phases – oral, anal, phallique. C) Description chronologique Les différentes phases décrites par Freud ne sont pas rigides et parfaitement délimitées. Elles se développent les unes après les autres, les suivantes s'étayant sur les précédentes. Les principaux changements

Différent stade libidinal Libido : une énergie vitale qui irradie le corps Comment le cerveau est-il fait ? libido : fondé sur un substrat anatomique Cerveau : ancienneté phylogénétique (phylum : lien de parenté entre les différentes espèces) s’inscrit dans la parenté animale. Constitué de différent étage ( néocortex…..) Les gde émotions sont programmées par des nodules présents dans les cerveau dans les parties archaïques, ce sont des comportements archaïques et peut-être la LIBIDO. Libido