Stage Deuxième Année Bts Ci

2010-2011 Rapport de stage BTS Première année Option B 2010-2011 Rapport de stage BTS Première année Option B Remerciements Je tiens à remercier tout particulièrement l’équipe du « Mas du Langoustier », au sein de l’île de Porquerolles, de m’avoir accueillie en qualité de stagiaire pendant ses quatre mois, ainsi que : Madame LE BER, propriétaire de cet hôtel-restaurant, Monsieur Salvator TROÏA, gérant, Monsieur Sébastien Orsoni, mon maître de stage, Mademoiselle

certification Annexe II a : Unités constitutives du diplôme Annexe II b : Dispenses d’unités Annexe II c : Règlement d’examen Annexe II d : Définition des épreuves ANNEXE III Organisation de la formation Annexe III a : Grille horaire Annexe III b : Stage ANNEXE IV Tableau de correspondance 3/ 45 Tableau de synthèse – Activités – Blocs de compétences – Unités ACTIVITÉS BLOCS DE COMPÉTENCES UNITÉS Pôle 1 d’activités Relation client et négociation-vente Développement de clientèle Négociation

[pic] [pic] [pic] Lors de la deuxième année de BTS Mécanique et Automatisme Industriel, nous devons accomplir un stage de deux semaines. Ce stage s’intitule « ETUDE D’UN SYSTEME AUTOMATISE DE PRODUCTION. » Mon stage s’est donc déroulé au sein de l’entreprise PARISOT implantée à ST LOUP SUR SEMOUSE. Ce stage a pour but de sensibiliser l’étudiant aux conditions et aux méthodes de travail sur un système automatisé

graphisme, réalisation de différents projets et concours) 2009/2011: BTS CPI (Conception de Produits Industriels) au lycée François BAZIN à CHARLEVILLE-MEZIERES (Création de Produits industriels, outillage, machines et design produits) Né 26/07/1990 (23ans) 2009: Bac S SVT au lycée François ARAGO à REIMS 62 rue de sillery 51100 REIMS 06.35.39.90.89 Aptitudes en: Assistant graphiste: ECLIPSE 360/EPERNAY (Stage de 6 semaines) - Réalisation de communication entiére pour différentes

professionnel Unités communes ANNEXE II Stage en milieu professionnel 5 17 42 62 66 67 ANNEXE III Horaires d’enseignement Tableau croisé disciplines d’enseignement / Savoirs associés 72 ANNEXE IV Règlement d'examen 75 ANNEXE V Définition des épreuves ponctuelles et des situations d'évaluation en cours de formation 78 ANNEXE VI Tableau de correspondance entre les épreuves et les unités du BTS Action commerciale et celles du BTS Management des unités commerciales

Expression en Sections de techniciens supérieurs – Compte rendu des réunions inter académiques – 2005-2006 eduscol.education.fr/prog - page 1 / 33 SOMMAIRE Introduction : Les enjeux de la réforme de l’enseignement du français en STS - Le niveau BTS dans l’offre de formation - Historique de la réforme - Enseignement de « Culture générale et Expression » : définition d’une identité disciplinaire Culture générale Expression - Réforme de l’épreuve de validation Atelier n°1 – Notion de code linguistique

Tél : 06.00.00.00.00 Email : adresse@email.zz Nom de l'entreprise A l'attention de ... Adresse complète Paris, le Jeudi 26 Avril 2012 Madame, Monsieur, Titulaire d'un diplôme Bac +2, formation consolidée par un stage de 2 ans en alternance en tant que secrétaire et hôtesse d'accueil, au sein de la société YOUPIYOUPI, je recherche actuellement un poste d'assistante de direction afin de mettre à profit mon dynamisme ainsi que mon sens de l'organisation. Au cours

Guide des formations paramédicales Nous avons conçu ce guide pour aider particulièrement les étudiants de première année de PACES ( ou kiné STAPS) qui envisagent une réorientation vers une profession paramédicale. En effet, un grand nombre d'entre eux souhaite rester proche de ce contexte professionnel et s'intéresse donc au Paramédical. Ce secteur des soins ou de la rééducation n'est pas la seule voie de réorientation possible. En outre, il faut bien mesurer qu'il réclame, le plus souvent

CERTIFICATION………………………………………………p. 13 Schéma général des unités constitutives du diplôme 1. Présentation des unités constitutives du diplôme 2. Description des unités constitutives du diplôme du domaine professionnel 3. Dispenses d’unités ANNEXE II : STAGE EN MILIEU PROFESSIONNEL……………………………………..….. p. 33 ANNEXE III : HORAIRES………………………………………………………………………… .p. 37 ANNEXE IV : RÈGLEMENT D’EXAMEN…………………………………..………………….. ..p. 38 ANNEXE V : DÉFINITION DES ÉPREUVES PONCTUELLES ET DES SITUATIONS D’ÉVALUATION EN

Électrotechnique Équipement Énergie Communiquant et notamment dans le domaine de l’Économie-Gestion, je dois réaliser un dossier-projet personnel. Ainsi, je vais présenter dans une première partie le cursus scolaire que j’ai entrepris , dans une deuxième partie, le secteur professionnel et les métiers auxquels ils se rattachent et enfin mon projet professionnel. -Présentation et choix de la formation Je m’appelle ....., je suis né le ......... et je prépare actuellement un baccalauréat professionnel