Stage école Maternelle

2013 : 1 mois) - (Stage professionnel)  Projet de fin d’études (Oct. 2013) Entreprise en difficultés au Maroc Etude de cas : Etablissement de crédit en liquidation judiciaire DIAC SALAF et Entreprise en redressement judiciaire COMANAV  Caisse de dépôt et de gestion - CDG (Mai 2013 : 1 mois) - (Stage de fin d’études) Unité prestations bancaires et consignations, entité consignations Sujet du stage : Benchmarking CDG Maroc et CDC (Caisse de dépôt

de la formation visée à la rentrée 2012 à l'université/école à indiquer + rajoutez CFA LEEM Apprentissage ♣ 2012 Diplôme à l'université/école à indiquer (précisez en cours d’obtention si diplôme pas encore obtenu) ♣ 2010 Diplôme à l'université/école à indiquer ♣ 2008 Diplôme à l'université/école à indiquer Inutile d’indiquer les diplômes de l’enseignement antérieurs au bac Français : langue maternelle Anglais: courant ( lu, écrit , parlé) Préciser autres

Seco Mélodie 5e Techniques sociales 2 ------------------------------------------------- Rapport de mise en situation 1 : Au sein d’une classe de 2e maternelle Madame Laurent et Mme Duponchelle ULM La Madeleine Année 2010-2011 PARTIE I : 1. La fiche de renseignement 2. La convention 3. Mon journalier complété et signé chaque

Historique ….................................................................................p.5 1-4 Organisation (organigramme) …..................................................p.6 2ème partie : Présentation de mon stage 2-1 Cours des maternelles (écoles) -Eveils et Initiations (Guildep) … p.8 2-2 Cours des Débutants, des Inters et activité de danse pour les cm2..p11 2-3 Cours des avancés et des adultes …..............................

Devoir 01. Je suis actuellement stagiaire au sein d’une école maternelle à Pont du casse. Cet établissement a été construit en 1968 et à subit un agrandissement lors de l’année 1976.La mairie de Pont du casse a effectué la construction de cette école. Le but de cette construction était de permettre au village d’avoir une école maternelle, autrefois inexistante. La commune en fut ravie. Cette structure se nomme « l’école maternelle du bourg » elle a pour fonction d’accueillir les enfants de

économie-sociologie. Juillet 2001 : Brevet libanais, école des filles de la charité. STAGES DE FORMATION -Ecole des filles de la charité-Clémenceau, Beyrouth : • Stage d’observation et de participation I en Français, Maths et Sciences en classe de 11ème, 10ème, 9ème (EB1-EB2-EB3) (2006-2007) -Ecole officielle primaire-Tarik EL Jadida, Beyrouth : • Stage d’observation et de participation I en langue française en classe

*************** Expérience professionnelle Juillet 2009 Août 2009 Stage Ingénieur Mission : Etude de la vulnérabilité sismique de deux bâtiments de la ville de Tunis par analyse statique non linéaire: charpente métallique et maçonnerie en moellon. Moyens : -Modélisation des deux bâtiments selon la norme ATC 40 par le logiciel SAP2000 - Estimation de la vulnérabilité des deux bâtiments par la méthode du Spectre de Capacité Mars 2008 Mars 2008 Stage ouvrier Mission : Découverte des services de maintenance

50 000 nouvelles places dans les crèches collectives, n 15 000 à 20 000 places dans les jardins d’éveil et micro-crèches, n 20 000 à 25 000 places en crèches d’entreprises, n 80 000 à 100 000 places supplémentaires de garde chez les assistantes maternelles. les perspectives d’embauche vont se prolonger jusqu’en 2020 avec le départ en retraite des enfants du baby-boom. Source : Portail du Gouvernement CAP Petite enfance : devenez un professionnel qualifié Le CAP Petite enfance est un diplôme d’État

Ce rapport de stage à pour thème : prevenir l’echec de scolaire. Régulièrement, prononcé par les discours de ceux de Xavier Darcos, le ministre de l’éducation, ou ceux de Nicolas Sarkozy, lorsque le chef de l’État évoque cette école qu’il a à cœur de réformer. Officiellement, ces 15 % d’élèves qui, à l’entrée en sixième, rencontrent de grosses difficultés de lecture, d’écriture et de calcul sont au centre de toutes les attentions. On évoque leur cas pour justifier le « recentrage » des programmes

écoles et cela s’est confirmé durant ces trois années passées en licence sciences du langage. Lorsqu’en début d’année, j’ai appris qu’il fallait faire un stage dans un établissement scolaire de son choix, j’ai eu une attirance pour l’école maternelle. Pour ma part, je trouve plus intéressant d’exercer le métier de professeur des écoles en maternelle ou en primaire car on enseigne à une seule classe tout au long de l’année, ce qui laisse la possibilité à l’enseignant et à l’enfant de créer des liens