Strophes Pour Se Souvenir Analyse

JACQUES BREL   SOMMAIRE INTRODUCTION 4 1. PRESENTATION DU POETE ET DE SON ŒUVRE 5 1.1 PORTRAIT DE L’AUTEUR 5 1.2 BIOGRAPHIE 6 1.3 DISCOGRAPHIE 7 1.4 FILMOGRAPHIE 7 2. CHOIX DE TEXTES ANALYSES 8 2.1 LES FLAMANDES 8 2.2 LES MARQUISES 11 2.3 PLAT PAYS 13 2.4 MATHILDE 15 2.5 ROSA 17 3. SYNTHESE 20 CONCLUSION 21 SOURCES 22 TABLE DES MATIÈRES DES ANNEXES  INTRODUCTION Jacques Brel est une de nos grandes personnalités belges. Grand compositeur, il a créé

quelles seront ces nouvelles esthétiques. Analyse I / A quoi la Muse exhorte-t-elle le poète? Elle l'exhorte: • à fusionner avec elle; cette fusion sera féconde de création poétique: le leitmotiv exprimé dans les vers 1,6 et 14 : «Poète, prends ton luth et me donne un baiser » • à s'ouvrir au monde qui l'entoure et à apprécier les plaisirs sensuels de la vie, • à jouir du silence environnant qui est propice à l'évocation du souvenir de sa bien¬-aimée: v18 : «Ecoute! tout se tait ;

Analyse « une charogne » Le thème de l’ode à la femme aimée, a souvent été repris dans la poésie lyrique française. Développée par Ronsard dans son poème « Mignonne allons voir si la rose… », ce motif sera repris par de nombreux poètes, notamment au XIXe siècle avec « une charogne » de Charles Baudelaire. Poème extrait de la section « spleen et idéal » des Fleurs du mal, « une charogne » décrit la promenade d’un couple interrompue par une vision d’horreur : l’apparition d’un cadavre en décomposition

Tireurs Partisans), qui avaient organisé des actions de guérilla contre l'occupant allemand. | Contexte Géographique | Elle a été affichée sur les murs de Paris. | Contexte Artistique | Propagande nazie | ><4- Je sais analyser une œuvre : Je décris l’œuvre | Cette affiche est en 3 couleurs: le rouge, couleur agressive, qui connote le sang et la violence; le noir, qui connote la mort; le blanc est réservé à la question (des libérateurs?) et aux légendes. Les

pour annoncer‚ dire‚ seulement dire‚ ma mort prochaine et irrémédiable‚ l’annoncer moi-même‚ en être l’unique messager‚ et paraître – peut-être ce que j’ai toujours voulu‚ voulu et décidé‚ en toutes circonstances et depuis le plus loin que j’ose me souvenir – et paraître pouvoir là encore décider‚ me donner et donner aux autres‚ et à eux‚ tout précisément‚ toi‚ vous‚ elle‚ ceux-là encore que je ne connais pas (trop tard et tant pis)‚ me donner et donner aux autres une dernière fois l’illusion d’être

des XIXe et XXe siècles, en particulier le romantisme, le Parnasse et le surréalisme. • C omprendre le fonctionnement d’un recueil poétique. • R éviser et maîtriser les outils d’analyse du texte poétique (prosodie et métrique). • Identifier et analyser le registre lyrique. • S avoir lire à voix haute le texte poétique. Introduction A. Naissance d’une esthétique de la modernité B. Découvrir le rôle du poète C. Objectifs et contenus de la séquence Chapitre 1 Du romantisme au Parnasse : rôle du

Baudelaire, Les Fleurs du mal, dans : Œuvres complètes, Gallimard, Bibliothèque de la Pléiade, 1961, p. 20. Attention ! Le commentaire composé étant une épreuve d’analyse synthétique d’un texte littéraire, il ne peut se confondre avec une analyse linéaire ; c’est-à-dire avec une explication linéaire du texte. L’analyse linéaire est le moment préalable au commentaire composé ; elle permet : de repérer les difficultés lexicales, sémantiques et syntaxiques qui pourraient conduire à des erreurs

est partagée entre une mère adorée, un père autoritaire et une sœur vue comme une idole. Ensuite, il fait une formation militaire et passe deux ans de délire au château de son père. Il fuit la révolution à cause de ses écrits ; il fait le plein de souvenirs en Amérique et en Angleterre. A son retour il publie Atala et le génie du christianisme. Sous l’empire, il commence une carrière de politicien (Diplomate, Ambassadeur, ministre des affaires étrangères). Vers 1830, il arrête la politique et, aidé

personnes représentant une menace pour le Reich seront condamnées à mort ou déportées. Elle fait également référence à un drame personnel dans la mesure où le propre père de l'auteur fut séquestré à Drancy, puis à Auschwitz dont il n'est pas revenu. Analyse des paroles : Le texte contient 9couplets en alexandrins (versification noble). La langue française est ici à la fois riche et simple. Les rimes sont variés (plates, embrassés). La musique a un tempo assez lent, elle ne possède pas de refrain.

associe à son passé lointain ou proche  par « souvenir » (l.  ou v.  1), « de ma ve » (l.  ou v.  2), « ancienne musique » (l. ou v. 4) « liens » (l. ou v. 5) et l’unifie par la présence des nasales dans tous les vers ou lignes (hormis en 3) et par une régularité rythmique en 1 et 2. L’emploi particulier du verbe impersonnel, et d’abord métaphorique ou au sens figuré, « il pleut » peut souligner que le poète n’a pas recherché à faire naître ses souvenirs mais qu’ils le surprennent et « tombent » sur