Strophes pour se souvenir

doublée d’une vitupération contre cette saison, et par une progression parfaitement maitrisée le narrateur termine son discours par une louange faite à l’hiver si sa bienaimé ne décède pas de la maladie qu’elle a contractée. Notre étude porte sur les strophes 4 à 10. Il s’agit d’une description des tourments que cause l’hiver à chaque être habitants sur terre. La mort y est omniprésente comme si toute forme de vie n’était pas compatible avec cette saison. La description de l’hiver est très imagée ce qui

quelques passages qui d'après moi, me paraissaient les plus appropriés pour ce poème. En effet, j'ai regrouper les informations en deux thèmes, le voyage réel du poème et ses rencontres dans le transsibérien puis le voyage imaginaire à travers ses souvenirs et ses rêves. Pour représenter ses deux groupes je les ai reliés avec des traits pleins pour le voyage réel et des bulles pour symboliser la pensée du poète. Tout d'abord, en haut à gauche, j'ai représenté le trajet du transsibérien, qui est le

47Parlez : nous rendrez-vous ces extases sublimes 48Que vous nous ravissez ? 49Ô lac ! rochers muets ! grottes ! forêt obscure ! 50 Vous, que le temps épargne ou qu’il peut rajeunir, 51Gardez de cette nuit, gardez, belle nature, 52Au moins le souvenir ! 53Qu’il soit dans ton repos, qu’il soit dans tes orages, 54Beau lac, et dans l’aspect de tes riants coteaux, 55Et dans ces noirs sapins, et dans ces rocs sauvages 56Qui pendent sur tes eaux. 57Qu’il soit dans le zéphyr qui frémit et qui

apollinaire reprend il les registres lyriques et élégiaques du temps qui passe et des amours mortes pour les renouveler ?Strophe 1 : · Vers 1 : Mai étant le titre du poème, puis dans le 1er vers, l’auteur donne un marqueur de temps, cependant pas de date précise. Personnification de « mai » en « barque sur le Rhin » = temps semble en mouvement.· Vers 2 : « regardaient » à l’imparfait donc souvenir ? · Vers 3 : « mais » placé après la césure, cela rompt l’illusion joyeuse. « la barque s’éloigne » comme le mois

: - Opposition entre " mort " et " vie ", " paix " et souvenir " (par la négation du mot oubli) [Première strophe] > les trois notions " vie " (v.2), " paix " (v.4) et " souvenir " (v .6), unies par la symétrie des structures, s'opposent à la mort. > > leur place à la rime souligne l'injustice de la mort d'un homme fait pour la vie - La vie l'emporte : jeu des temps et du lexique (v.5 et 6), évolution du passé au présent > la fin de strophe, par sa signification nous projette dans le futur, action

si c'est un hommeQue celui qui peine dans la boue,Qui ne connaît pas de repos,Qui se bat pour un quignon de pain,Qui meurt pour un oui pour un non.Considérez si c'est une femmeQue celle qui a perdu son nom et ses cheveuxEt jusqu'à la force de se souvenir,Les yeux vides et le sein froidComme une grenouille en hiver.N'oubliez pas que cela fut,Non, ne l'oubliez pas :Gravez ces mots dans votre coeur.Pensez-y chez vous, dans la rue,En vous couchant, en vous levant ;Répétez-les à vos enfants.Ou que votre

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et émotion par la ponctuation exclamative, à même de traduire la sensibilité exacerbée du poète, se révèle la reconnaissance d'une magie ensorcelante. Les « charmes secrets » évoquent tout un monde d'allusions, de souvenirs, d'affnités et de correspondances cachées. • Toute la strophe s'attache à transcrire poétiquement la musicalité de cette « fantaisie » tant aimée. Le rythme des décasyllabes particulièrement régulier, scandé en miroir – 4/6 puis 4/3/3, et

l’eau qui coule avec la métaphore filée du temps tout au long du poème : "l’océan des âges" (21, 35-36). Cette expression désigne le temps mais également l’eau. L’opposition des temps verbaux (passé / présent) : le passé évoque le souvenir, l’expérience vécue (strophes 3 et 4). L’imparfait (« mugissait ;attendait ») insiste sur la durée des actions et le passé simple sur le caractère bref et inattendu des moments vécus (« frappèrent »). À partir du vers 20, on rentre dans du discours direct. Il

reviens quatre fois. L’intérêt de ce texte est de montrer comment Apollinaire associe le paysage du fleuve avec son chagrin d’amour dans un poème lyrique Lire poème après intro1ère strophe : La première strophe permet de comprendre comment sont composer les couplets. Au départ Apollinaire avait fait des strophes de trois vers avec la même rime. C’était exactement les mêmes mots mais répartit sur trois décasyllabes avec la rime «ein » seine/souvienne/peine. Pour éviter la monotonie il a choisi