Style manuélin

Le Horla – Explication de texte Le narrateur est malade depuis quelques jours et son état ne va pas mieux, puisqu’il utilise l’hyperbole « Mon état s’est encore aggravé ». Le mot « encore » insinue la persistance de de la maladie du personnage. Le questionnement est utilisé alors qu’il se demande ce qu’il a : « Qu’ai-je donc? ». Il y a un redoublement de l’expression « n’y fait/font rien », où l’emphase est mise sur les méthodes utilisées (soit le bromure et les douches) pour aider le narrateur

Dans le recueil de poèmes Les Contemplations de Victor Hugo, le poème « Mélancholia » décrit le travail des enfants. Pour commencer, les enfants sont décrits avec le champ lexical de l'enfance : « (vers 11)joue », « (vers 23)âge tendre » , « (vers 27)jeunesse en fleur », « (vers 2)doux êtres pensifs » contraste avec le champ lexical du dur labeur « (vers 3) travail laborieux », « (vers 3)cheminer seules »et « (vers 10)travaillent ». L'usine fait peur avec les mots « (vers 7)sombre » et « (vers

différence entre le spectateur et l’acteur, les frontières sont mouvantes 3) La métamorphose : les objets se métamorphosent, valorisation du déguisement 4) La domination du décor. Il sera exubérant, il explique l’importance et l’abondance des figures de style dans le baroque.

le réalisme chez Balzac. -Décrire un lieu. -Rédiger un texte sur le métier d’écrivain. -Rédaction d’une synthèse de l’incipit. -Repérer les termes et les expressions qui transmettent une image négative d’un personnage. -Identifier les figures de style permettant d’exprimer l’ironie. Amener les élèves à s’exprimer spontanément. -L’emploi des caractérisants. -Améliorer les capacités rédactionnelles de l’élève. 3 0Activités Lecture Contenus - Lecture méthodique Confidence sentimentale entre

l'on trouve aussitôt à s'orner ». 
En [s] : « les cieux d'en-dessus s'affaissent sur les cieux d'en-dessous ».
 En [v] et [f] + assonance en [u] : « visqueux et verdâtre » (...),« flue et reflue à l'odeur et à la vue ».
 Différentes figures de style présente dans le texte le rende poétique :
 Oxymore : « brillamment blanchâtre » : « blanchâtre » connote un côté terne, non brillant.
 Personnifications : « c'est un monde opiniâtrement clos » : l'opiniâtreté (= persévérance, acharnement) est une

I : Un portrait élogieux de l'héroïne. 1 : Un portrait classique. 2 : Une figure d'exception. ( vocabulaire mélioratif ou approbatif) 3 : Une beauté fragile. Madame de LA FAYETTE, dresse le portrait de son héroïne. Elle s'emploie à l'aide d'une écriture classique à décrire la figure d'exception que représente cette demoiselle tout en laissant percevoir sa fragilité. Cette éloge est instantanément mise en valeur de part le fait que la Princesse de Clèves n'est présenté directement dans

parallélismes - Du mythe à la tragédie antique et à Racine : le travail de l’écriture - les thèmes, le héros tragique : fatalité et tiraillement  - Caractéristiques d’un genre et d’un registre, le tragique. - Les figures de style. - Les mythes antiques revisités par la tragédie du XXº siècle [pic] [pic] OBJET D’ÉTUDE 1 : SÉQUENCE II LA TRAGÉDIE CLASSIQUE ETUDE D’UNE OEUVRE

linéaire. On ne doit pas suivre l'ordre du texte mais dégager deux ou trois aspects essentiels. On regroupe alors ses remarques autour de ces thèmes fondamentaux. • L'étude de la forme ne doit pas être séparée de celle du fond. Les remarques de style ou de versification souligne toujours l'effet produit et sont indissociables de l'idée ou du sentiment exposé. • Ne pas oublier, donc, de faire toutes les remarques nécessaires sur: - le vocabulaire - la syntaxe - les images

à Lécluse (Département du Nord au sud de Douai) dans la maison de sa cousine qui s'est mariée par convenance cinq ans plus tôt à un certain Dujardin. Il en tomba éperdument amoureux. Elle décédera le 16 février 1867 à l'âge de 31 ans. Figures de style et sonorités a) Le premier champ lexical est celui de la nature Le cadre champêtre avec la présence de fleurs et de roses idéalise la rencontre amoureuse. b) Le second champ lexical du texte est sans doute celui du son. Il apparaît dans le silence

l’indicatif, a l’imparfait hypothétique et au présent de l’impératif. Les modalités sont interrogatives, exclamatives et déclaratives. Le second texte est écris au présent de l’indicatif la modalité est en majeur partie déclarative. Les figures de style dominantes sont l’anaphore dans le texte de Lamartine, vers 5 à 8 : « Là, je m’enivrerais - Là, je retrouverais - Et ce bien idéal – Et qui n’a pas de nom », et la personnification, vers 1 à 2 : « Pendant que le marin, qui calcule et qui doute, Demande