Stylistique

caractérisez la tonalité de chaque argumentation et les procédés stylistiques mis en œuvre. • Dans la réponse rédigée, ne traitez pas chaque texte séparément l'un après l'autre, mais procédez par confrontation permanente en groupant les remarques par rubriques ; par exemple : ressemblances puis différences ; ou comparaison  1. des thèses 2. des situations d'énonciation 3. des arguments 4. des exemples 5. des procédés stylistiques...  Opérez un va-et-vient entre les 2 textes. 

L’aspect temporel, récurrent dans l’oeuvre de Proust, est encore bien présent dans ce passage. L’auteur jongle avec les figures de style telles que la comparaison, la métaphore, le chiasme, la personnification et l’allitération. Les différents aspects stylistiques de l’extrait comme le choix lexical, les marques temporelles ou les figures de styles seront abordés dans le développement ci-dessous La phrase étudiée est introduite par la conjonction de coordination « et ». Celle-ci permet à l’auteur

2 - Latin 5 - Critique 2 - LVE : anglais ou espagnol ou allemand 4 - Littérature comparée 4 - Linguistique française et générale 2 6 - Cinéma 3 - Mineure : espagnol ou géographie ou histoire ou 6 - Stylistique 6 information et communication ou créole ou sciences de - LVE : anglais ou allemand ou espagnol 3 l’éducation ou ethnologie - Mineure : espagnol ou géographie ou 6 histoire ou techniques d’expression ou créole ou sciences

chap III PlaidoyerRéquisitoire.pdfLycée La Retraite 5e GT-TT Français/ chapitre 3 V. Des effets stylistiques Plus le discours sera percutant, plus il aura de force persuasive. L'auteur d'un plaidoyer ou d'un réquisitoire aura donc recours à de nombreux procédés stylistiques pour marquer les esprits. Identifie-les dans les exemples ci-dessous. a) Monsieur le Président, Mesdames de la Cour, Mesdames et Messieurs les jurés, Maintenant, il faut que vous m'écoutiez parce que vous allez tout à l'heure

de " marquer " la particularité d’une forme en l’employant ou non. Ex : variation qualitative, anaphore. Variation quantitative, ellipse. * Même le sens lexical est susceptible d’une variation stylistique : dans le dictionnaire, il est déjà actualisé. * Finalement, tout relève de la stylistique : structure phrastique, transphrastique...Sauf le schéma actanciel. Cela dit, les traces des actants sont à relever : pronoms, forme passive, pronominale, impersonnelle, factitive etc. * -------------------------------------------------

divisées en paragraphes, et enfin une conclusion. Pour présenter un commentaire composé, il est nécessaire de bien dominer les outils grammaticaux et stylistiques, mais aussi de bien connaître les différentes caractéristiques de chaque genre et de chaque registre. Il faut donc savoir repérer, nommer et commenter les divers procédés grammaticaux et stylistiques. Il faut trouver les axes d’étude en procédant comme indiqué ci-dessous : L’introduction du commentaire du texte : 1ere étape : L’introduction

partie. Hugo présente ainsi explicitement dans ses deux parties les bouleversements engendrés par le Romantisme au sein des mots d'une langue française longtemps restée inchangée. En outre , l'omniprésence de champs lexicaux, de figures stylistiques et d'exemples en rapport avec la langue montre bien qu'il s'agit du thème central du poème. On peut ainsi distinguer de nombreux champs lexicaux tels que le champ lexical du discours et des mots : « mots »(v.1,27,30,31,35 );   « lexique »(v.12)et

son Précis de stylistique (Genève, 1905, p. 16) ; C. Bally observe que: «La traduction du mot par le mot crée la fiction que les mots isolés des deux langues sont dans une exacte correspondance et que chacun d’eux trouve son équivalent dans la langue prise comme point de comparaison. C’est le premier effet de la tendance au moindre effort et de la paresse linguistique; on aimerait calquer la langue étrangère sur la langue maternelle. » Vinay et Darbelnet dans leur Stylistique comparée du francais

un langage excité, l’on pourrait même dire énervé, comme le discours d’un enfant. Elle emploi des métaphores, et personnifie plusieurs objets, créant des images vives et profondes dans la tête du lecteur. Finalement, elle applique des éléments stylistiques qui peuvent nous aider à nous reconnaître au personnage principal, Christine. Cette dernière est une jeune fille solitaire et ennuyée par sa vie quotidienne au Saskatchewan. Commençons donc en analysant la manière unique en qu’elle elle s’exprime

|LES PROCEDES D'ECRITURE A. LES FAITS STYLISTIQUES : | 1. DES IMAGES : | | - La comparaison | - La terre est comme une orange. | - La métaphore | - La lumière de l'esprit. | - La personnification | - L'arbre pleure. | - L'allégorie | - L'espoir le regarde. | 2. DES SUITES : | - La répétition | - Il a faim, faim, faim. | - La redondance | - Une personne calme et tranquille. | - La gradation | - Il est touché, il est blessé, il est mort. | - L'accumulation | - Ils avançaient