Suicide De Claude Lantier

sentiments entre personnages. Autres sujets possibles pour l’oral Comment le personnage de la belle inconnue est-il mis en valeur ? Pourquoi le travail de l’écrivain ici peut-il être rapproché d’un peintre de la VIe moderne ? Lecture d’image : Claude Monet, La Femme à l’ombrelle (1875) p. 91 (ES/S et Techno) p. 93 (L/ES/S) OBJECTIFS ET ENJEUX – Comprendre les enjeux de la peinture impressionniste. – Être sensible à la nouveauté d’un tableau, à sa modernité. Le confronter à une tradition

comme Victor Hugo qui a créé les personnages emblématiques de Jean Valjean ou de Gavroche ou encore Zola qui raconte la lutte héroïque des mineurs du Nord contre le Capital qui les exploite, dans Germinal, à travers le militant et combatif Étienne Lantier. Pourtant, même si tous ces personnages, pour des raisons différentes, séduisent tout naturellement le public, il reste que d’autres, sans atout aucun, et même repoussants, savent attirer le lecteur. II. Des personnages peu séduisants mais qui

comme Victor Hugo qui a créé les personnages emblématiques de Jean Valjean ou de Gavroche ou encore Zola qui raconte la lutte héroïque des mineurs du Nord contre le Capital qui les exploite, dans Germinal, à travers le militant et combatif Étienne Lantier. Pourtant, même si tous ces personnages, pour des raisons différentes, séduisent tout naturellement le public, il reste que d’autres, sans atout aucun, et même repoussants, savent attirer le lecteur. II. Des personnages peu séduisants mais qui plaisent

comme Victor Hugo qui a créé les personnages emblématiques de Jean Valjean ou de Gavroche ou encore Zola qui raconte la lutte héroïque des mineurs du Nord contre le Capital qui les exploite, dans Germinal, à travers le militant et combatif Étienne Lantier. Pourtant, même si tous ces personnages, pour des raisons différentes, séduisent tout naturellement le public, il reste que d’autres, sans atout aucun, et même repoussants, savent attirer le lecteur. II. Des personnages peu séduisants mais qui plaisent

Ribécourt Litterature.indb 1 Partie MÉTHODES sous la direction de François Mouttapa Inspecteur pédagogique régional de Lettres Académie de Nantes Stéphane Jacob Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jean Dautet, La Rochelle Claude Mouren Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jules Ferry, Versailles Sylvie Neel Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Camille Guérin, Poitiers Amélie Pacaud Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Duplessis-Mornay, Saumur

Ribécourt Litterature.indb 1 Partie MÉTHODES sous la direction de François Mouttapa Inspecteur pédagogique régional de Lettres Académie de Nantes Stéphane Jacob Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jean Dautet, La Rochelle Claude Mouren Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jules Ferry, Versailles Sylvie Neel Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Camille Guérin, Poitiers Amélie Pacaud Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Duplessis-Mornay, Saumur

suffisant ». Le nouveau roman Dans la seconde moitié du XXe siècle, des romanciers s’opposent aux conventions romanesques et notamment aux modèles hérités du XIXe siècle. Même si ces auteurs, comme Alain Robbe-Grillet, Nathalie Sarraute ou encore Claude Simon, empruntent des chemins différents, ils ont en commun la volonté de renouveler le genre du roman en proposant de nouvelles pratiques d’écriture ou conceptions du personnage. ® Procéder par étapes Puisqu’il oppose deux visions du personnage

Isabelle pour Rosine et lui dclare son amour par mgarde. Sa femme sen prend alors lui et lui reproche ses infidlits alors quelle a tout quitt pour le suivre. Clindor lui raffirme son amour en faisant au passage lloge de linfidlit. Devant les menaces de suicide dIsabelle, il renonce Rosine (sc.3). Cette dernire arrive tandis quIsabelle se cache. Clindor lui rsiste effectivement (sc.4). Cest alors que surviennent les hommes de main du prince Florilame qui tuent Rosine et Clindor. Isabelle, quant elle, est

plusieurs documents du dossier, il doit citer entre parenthèses le ou les numéros du ou des documents concernés (exemple : doc. 1, doc. 2...). SUJET Doc. 1 : Doc. 2 : Doc. 3 : Doc. 4 : Doc. 5 : Doc. 6 : Doc. 7 : Doc. 8 : Doc. 9 : « Souffrances et suicides au travail » (Le Monde, 22 mars 2008) « Xavier Bertrand annonce le lancement d'une enquête nationale sur le stress au travail » (Le Monde, 12 mars 2008) « Un rapport juge très élevés les risques psychosociaux au Technocentre de Renault » (Le Monde

dossier, il doit citer entre parenthèses le ou les numéros du ou des documents concernés (exemple : doc. 1, doc. 2...). SUJET LE STRESS AU TRAVAIL Doc. 1 : Doc. 2 : Doc. 3 : Doc. 4 : Doc. 5 : Doc. 6 : Doc. 7 : Doc. 8 : Doc. 9 : « Souffrances et suicides au travail » (Le Monde, 22 mars 2008) « Xavier Bertrand annonce le lancement d'une enquête nationale sur le stress au travail » (Le Monde, 12 mars 2008) « Un rapport juge très élevés les risques psychosociaux au Technocentre de Renault » (Le Monde