Sujet Bac Francais Centres étrangers 2004

Sujet 1, Sujet zéro du ministère Comment peut-on expliquer les échanges internationaux de marchandises ? › Document 1 Croissance du volume du commerce mondial des marchandises et du PIB mondial Source : rapport sur le commerce mondial 2011, OMC, 2011 (Variation annuelle en pourcentage) 11 Sciences éco. Le sujet › Document 2 Échanges de marchandises par produit et pour certaines régions en 2009 (en milliards de dollars) Destination Monde Produits agricoles Comb. et

pluralisme, en même temps qu'il doit permettre à tout lecteur de savoir précisément qui l'informe. – L'indépendance de la publication est d'abord garantit à l'égard d'intérêts étrangers. L'article 8 interdit à une entreprise éditrice de percevoir « directement ou indirectement des fonds ou avantages d'un gouvernement étranger ». – L'article 10 interdit de « recevoir ou de se faire promettre une somme d'argent ou tout autre avantage, aux fins de travestir en information de la publicité financière »

(échelon européen) CDC : Centre de crise (MAEE) CDSE : Club des Directeurs de Sécurité des Entreprises CEA : Commissariat à l’Energie Atomique CEPCM : Centre Européen de Prévention et de Contrôle des Maladies CIC : Centre Interministériel de Crise CMVOA : Cellule Ministérielle de Veille Opérationnelle et d’Alerte COBER : Centre Opérationnel de Bercy COD : Centre Opérationnel Départemental COGIC : Centre Opérationnel de Gestion Interministériel des Crises COMSEGUR : Centre Opérationnel Ministériel

français première livre unique toutes séries livre du professeur Partie TEXTES sous la direction de Valérie Presselin Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jules Ferry, Versailles Pauline Bruley Maître de conférences à l’université d’Angers Simon Daireaux Professeur certifié de Lettres modernes Lycée Jean-Monnet, La Queue-lezYvelines Miguel Degoulet Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Le Mans-Sud, Le Mans Karine Foucher Professeur PLP lettres-anglais et

.......................................................................18 Ressources documentaires Fabrication Directrice du département : Marie-Christine Jugeau Photogravure : Key Graphic (Paris) Infos pratiques Et si vous échouez au bac ? .......................................................................20 La vie étudiante ............................................................................................21 Maquette/Mise en page Studio Onisep : Isabelle Sénéchal

perfection, elle montre l’ordre du monde, organisé en trois continents. 2. Analyse des documents Document 1 : Colomb lors de ses voyages, fresque de G. da Sangiovanni, Palais Pitti, Florence, vers 1636 Histoire-Géographie-Éducation civique, 2nde Bac Pro, Livre du professeur, 2009 © Éditions Belin La fresque appartient à un ensemble qui célèbre les progrès de l’astronomie et les découvertes de la fin du 15e siècle. Située au palais Pitti, résidence des Médicis à partir de 1550, elle représente

- Fax 01 71 75 84 90 ANSSI / ACE / BAC EBIOS – Bases de connaissances – 25 janvier 2010 Historique des modifications Date Objet de la modification Publication par le service central de la sécurité des systèmes d'information (SCSSI) du guide d'expression des besoins et 02/1997 d'identification des objectifs de sécurité (EBIOS) et de ses bases de connaissances Publication par la direction centrale de la sécurité des systèmes 05/02/2004 d'information (DCSSI) de la version 2 du

prestation de l’ESTES a été évaluée puisqu’elle est un pole de recherche européen (PRATES). L’Europe reconnaît les diplômes à leur juste valeur : licence bac+3 maitrise bac+5 doctorat bac+7 alors que l’état français reste souverain en matière d’homologation et ne reconnaît pas le niveau dans le social et le médico-social ce qui donne par exemple un CAFERUIS à bac+5 master 2 (ou 2+) en France et un master 1 en Europe. Le nivelage des diplômes est prévu en 2012. L’Europe distille et modifie des modes de pensées

des stagiaires en formation (principalement des filles) doivent être individualisés. 4. ANALYSE DE LA SITUATION: LE NIVEAU HISTORICITE: Ce niveau n'a pas été abordé dans la théorie d'Ardoino. Néanmoins, Monsieur Touraine, un sociologue français très réputé, a trouvé pertinent d'ajouter ce niveau. Et selon moi, il est important de pouvoir analyser une situation dans une société donnée. En effet, il est important de savoir dans quel type de société se sont créées les entreprises de formation

Autor práce: Vedoucí práce: Júlia Steindlová PaedDr. Pavla Kellnerová Remerciements Je voudrais adresser mes remerciements à Madame Pavla Kellnerová, professeur au Département de Français de la Faculté de Pédagogie de l’Université Masaryk, qui m’a aidé à réaliser mon mémoire en me faisant bénéficier de son expérience. Je la remercie également pour ses conseils et sa patience. ……………………………