Sujet Bep Css Besoins Des Personnes

Ollé Alexis 1 CSS 2 Lycée mixte d’enseignement professionnel REFFYE 76 avenue Maréchal Joffre 65000 TARBES Période de stage du 7 juin au 3 juillet 2010 EHPAD Accueil du Frère Jean 2 rue du Frère Jean 65330 GALAN Madame Boussif Ingrid ( Cadre de Santé a l’Accueil du Frère Jean ) SOMMAIRE Les remerciements p 1 L’introduction p 2 1) L’EHPAD Accueil de Frère Jean 1.1. Le secteur médico-social p 3 1.2. Présentation de la structure

INTRODUCTIONJe suis âgée de 28 ans. J’ai obtenu un BEP CSS (Carrières Sanitaire et Sociale). J’ai pu également bénéficier d’une expérience de maitresse de maison au sein de différentes structures. Suite à cela j’ai décidé de commencer la formation d’AES, j’effectue ma formation AES par la voie de l’alternance au sein d’un CHRS (Centre d’hébergement et de réinsertion et sociale) /LHSS (Lits halte soins et santé) familles. I. PRESENTATION D’ETABLISSEMENT L’association à été

j’ai réalisées au cours de cette période avec les techniciens informatique. ÉTAT CIVIL • Né à Voiron (38) le 11 novembre 1994 • 12 Grand Prés - 38840 La Sône - Tél. : 04 76 64 47 05 ou 06 01 81 91 60. DIPLÔMES ET NIVEAU D’ETUDE 2011 BEP SEN (Certification intermédiaire Système Électronique Numérique) 2012 BAC Pro SEN 2013 BTS IRIS (en cour) Expériences professionnelles 2010 Stage à la Communauté de Communes : Maintenance des réseaux. 2011 Stage à la Communauté de Communes :

L’école Pablo Picasso et les intervenants professionnels responsables de la formation de L’IPEB de LORIENT, pour avoir assuré la partie théorique de celle-ci. Je tiens à remercier tout particulièrement et à témoigner toute ma reconnaissance aux personnes suivantes, pour l’expérience enrichissante et pleine d’intérêt qu’elles m’ont fait vivre durant ces deux mois au sein de l’école (Pablo Picasso) : STEPHANT.S directrice et enseignante, NEZET.C enseignante, Odile et Marie-pierre les ATSEM pour le

un BEP CSS (Brevet d’Etude Professionnel Carrière Sanitaire et Sociale), ayant un grand respect pour les personnes âgées, les personnes en situation de handicap, j’ai voulu me rendre utile en leur apportant de l’aide, de la compagnie, un soutien dans les actes de la vie quotidienne, afin de leur permettre de rester le plus longtemps possible au sein de leur domicile. Tout au long de cette formation j’ai eu comme objectif d’approfondir les relations avec les personnes âgées et/ou les personnes en

BACCALAURÉAT "SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE LA GESTION" Communication et Gestion des Ressources Humaines Session 2007 ÉPREUVE DE SPÉCIALITÉ Partie écrite Durée de l'épreuve : 4 heures Coefficient : 7 CINETROC Ce sujet comprend 5 pages de texte et 11 pages d'annexes. Le candidat est invité à vérifier qu'il est en possession des pages 1 à 16. Matériel autorisé Une calculatrice de poche à fonctionnement autonome, sans imprimante et sans aucun moyen de transmission

compétences caractéristiques du diplôme, regroupées autour de capacités générales. Le tableau de la page 27 met en relation les fonctions décrites dans le référentiel des activités professionnelles et les capacités et compétences requises par le titulaire du BEP Carrières sanitaires et sociales. Chaque compétence est caractérisée par des savoir-faire et des savoirs associés. 14 © MENESR/CNDP Carrières sanitaires et sociales – brevet d’études professionnelles Les savoir-faire sont définis par :

informatiques et télécoms Les systèmes informatiques et de télécommunications doivent satisfaire à un nombre croissant d'exigences : ils doivent refléter la stratégie de l'entreprise pour améliorer en permanence sa compétitivité et satisfaire les besoins d'innovation et d'évolution émanant des collaborateurs et des clients. Ces systèmes doivent être conçus de manière évolutive et s'adapter aux technologies émergentes tout en tenant compte des systèmes internes existants et des interfaces avec l'extérieur

SOMMAIREIntroduction ………………………………………………………………………………….p2 I – Présentation de la personne accompagnée ………………………………………………p3 a) Parcours du résident avant son admission en CHRS………………………...…….p3b) Le quotidien du résident durant sa prise en charge….…………………….……….p5 II – Etude et analyse des problématiques et de leurs évolutions ……...……………………p8 a) Principe de l’exclusion sociale……………………………………………

pompier, et pourtant, ils sont bien peu à se présenter pour intégrer ce corps d’armée ! La réalité est donc bien éloignée des rêves d’enfant. I classe ne se démoralisent pas : le bon parcours d’études n’est pas obligatoirement le plus long. Pas besoin de faire l’ENA pour devenir un grand chef étoilé… bien au contraire ! Le bon parcours, c’est celui qui vous donnera les outils nécessaires pour réussir à démarrer dans la vie professionnelle. Pour la suite, vous pouvez compter sur la formation tout