Sujet Brevet Blanc Francais

BREVET BLANC 2009-2010 Session mars 2010 Durée: 2 heures L’usage des calculatrices est interdit pendant l’épreuve. 1ere partie : 18 Points Le candidat choisit au choix le sujet d’Histoire ou le sujet de Géographie 2e partie : 12 Points Le candidat fait le sujet d’Education Civique 3e partie : 6 points Repérage chronologique 4 points sont reparties selon la qualité de la rédaction et selon la propreté de la copie. SUJET HISTOIRE La crise des années 1930 en France

consulté par le jury avant l’épreuve. Ce travail donnera lieu à une évaluation qui prendra la forme d’un oral obligatoire noté sur 20 points, note affectée d’un coefficient 2. Ces points seront pris en compte pour l’attribution du diplôme national du brevet. Cette année, les thèmes et les œuvres retenus sur lesquels les élèves vont travailler sont les suivants : - Montée du totalitarisme et 2nde guerre mondiale : o L’Art et la guerre. La multiplication des tensions et des conflits

BREVET FRANCAIS Figures de style : I - Opposition L'antithèse : C'est une opposition entre deux termes de sens opposés dans la même phrase. Exemple : Il est riche en province, mais il devient pauvre à Paris. L'oxymore : Deux mots opposés qui sont juxtaposés et qui forment une expression. Exemple : Une incroyable banalité / un travail divertissant. Le chiasme : Procédé de rupture en miroir qui joue sur l'utilisation d'une opposition syntaxique. Exemple : En bas l'orage

BREVET BLANC HISTOIRE – GÉOGRAPHIE – ÉDUCATION CIVIQUE (Collège du Bastberg, février 2013) Nom : _________________ Prénom : _______________ Classe : ________________ Barème : /40 pts N.B. : L’élève doit traiter toutes les questions en rédigeant des phrases lisibles, simples et compréhensibles. Sujet d’Histoire 13 pts Sujet de Géographie 13 pts Sujet d’Éducation civique 10 pts Maîtrise de la langue 4 pts   1 PREMIÈRE PARTIE : HISTOIRE (13 pts) I. Questions (6 pts) 1. Donnez les

voyage dans la lune Le réalisateur Georges Méliès est né le 8 Décembre 1861 au Boulevard Saint-Martin, à Paris, de Jean-Louis Stanislas Mélies et d'une Hollandaise, Catherine Scheringh et mort le 21 janvier 1938. Le sujet du film prend naissance pour Méliès lors d’un déjeuner avec son oncle Paul Méliès celui-ci lui demande... 938 Mots4 Pages Georges melies Licence 3 Histoire des arts : Approche critique du cinéma Cinéma : TD Etude d’un auteur ou d’un courant Georges Méliès et le Cinéma des attractions

‫شهادة التقني العالي‬ Brevet de Technicien Supérieur ‫الوسائط المتعددة وتصميم مواقع الويب‬ Multimédia et Conception Web ‫مرجع التكوين‬ Référentiel de Formation Septembre 2010 PREAMBULE La création des filières de formation de courte durée pour l'obtention de Brevet de Technicien Supérieur (BTS) par le ministère de l'éducation nationale en 1992 a un double objectifs : Répondre aux besoins de l'économie nationale en cadres moyens. Permettre aux bacheliers de l'enseignement technique

protégés par des brevets qui les empêchent de tomber dans le domaine public pour une durée d’en moyenne vingt ans. Pour cela, il faut être le premier à déposer le brevet afin de « rentabiliser » les différentes recherches effectuées L’importance des fonds accordés à la recherche, peut-être une des raisons qui poussent aux fusions-acquisitions dans ce secteur, permettant ainsi de réaliser des synergies et autres économies d’échelles. Sanofi-Synthélabo, deuxième groupe sur le marché français, et quatorzième

CORRECTION DU PREMIER BREVET BLANC Remarques préliminaires : - Recopier le nom du sujet traité. - Souligner les titres et tracer une marge à gauche (lorsque la copie est à petits carreaux). - Sauter des lignes pour aérer votre copie. Proscrire les abréviations. - Former des lettres clairement, le correcteur ne doit pas avoir du mal à vous lire. Plus généralement soigner l'écriture - Utiliser des guillemets lorsque l'on cite des éléments d’un document. - Ne pas recopier des phrases entières lorsque

et shoah 19. P 96 : Combien de victimes juives ce génocide a-t-il fait ? Et de tziganes ? 4. Le travail en français ETUDIER UNE BANDE DESSINEE AUTOBIOGRAPHIQUE MAUS DE ART SPIEGELMAN Objectifs : - Connaître les codes de la Bande dessinée et entrevoir la complexité de sa lecture: l’association de l’image et du texte. - Lire une œuvre complexe et longue sur un sujet en rapport avec le programme d’histoire : la Shoah - Montrer que Maus répond à une forme d’écriture autobiographique

animateur de projet, qui aura la responsabilité de coordonner les travaux et de faire respecter le temps imparti. Liste des tâches à réaliser : - Individuellement : 30 minutes. Cerner le sujet. Prendre connaissance du document attribué par l’animateur, en extraire des informations en lien avec le sujet. - En groupe : 1 h 30 Mutualiser les propositions pour aboutir à la plus complète : brouillon collectif. L’image comprendra entre 5 et 7 boutons interactifs. Réaliser l’image interactive