Sujet Bts Economie Vers Une Nouvelle Croissance

sur le développement durable et de réflexion en RSE, nous en sommes venu à nous dire que tout le « foin médiatique » qui était fait autour de ce grave problème, que ce soit le « Greenwashing » publicitaire ou la prolifération de films traitant de ce sujet, risquait fortement d’amener les citoyens à considérer le développement durable comme une mode et non comme un bouleversement profond, ainsi que d’engendrer un sentiment de lassitude voire de cynisme malsain qui se traduirait par cette phrase : « Si

industrielle 3 INTRODUCTION Dans un contexte de mondialisation et de forte concurrence nationale et internationale, les entreprises industrielles s’adaptent et se reconfigurent sans cesse : le changement, la réactivité, la mise en œuvre de nouvelles productions sont devenues des constantes. En même temps, il faut optimiser les moyens existants pour produire toujours plus et à moindre coût. La montée des pays émergents, les exigences accrues en matière de réglementation, de normes, de compétitivité

non de sa définition et de sa mise en œuvre 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.1.4. 2.2.1. 2.2.2. UNE PLACE CROISSANTE POUR LE DESIGN DANS LES PREOCCUPATIONS ECONOMIQUES A L’ECHELLE MONDIALE 13 13 13 14 15 16 UN FACTEUR DE COMPETITIVITE RECONNU UN SUJET APPROPRIE PAR LES ACTEURS PUBLICS L’ABSENCE DE DEFINITION PARTAGEE UNE CULTURE DU DESIGN FAIBLE LE SECTEUR DU DESIGN EN FRANCE 2.2. Le design insuffisamment promu en France 2.3. La faible place du design dans les entreprises françaises 2.3.1. 2

Commerce de Lyon. Disponible, à l’écoute et prodiguant de précieux conseils, il m'a orienté dans mon travail et m'a donné la motivation nécessaire quand j’ai désiré changer de sujet peu de temps avant la finalisation de ce travail. Je remercie également Mme. Carole Diaz, directrice de mémoire, qui, en tant que spécialiste du sujet de ce mémoire, m'a aidé à structurer mes recherches. Le tout en donnant du relief à ma rédaction. Ensuite, je ne peux oublier le personnel pédagogique de l’ECL, notamment

----------------------------------------------------------------------------07 Section 2 : Généralités sur la stratégie………………………………………………......19 2.1- Définition de la stratégie……………………………………………………………19 2.2- Stratégies génériques………………………………………………………………..20 2.3- Stratégies de croissance …………………………………………………………….23 2.4 - Stratégies concurrentielles ……………………………………………………..…26 Section 3 : Stratégie de différenciation ………………………………………………...26 . 3.1- Le rôle des stratégies de différenciations …………………………………………26 3.2- Définition de

86 TABLE DES MATIÈRES 8 9 Sciences du langage et éducation (E. Bautier) 89 1 Des champs et des objets hétérogènes qui intéressent l’éducation 1.1 Des questions centrales : la socialisation différenciée 1.2 Des variétés linguistiques et des sujets sociaux 1.3 Oralité et écriture : variétés linguistiques ou différences culturelles et cognitives ? 1.4 Nature du langage et recherches en éducation 2 Langage, socialisation, scolarisation 3 Les connaissances sur la langue et ses usages modifient

----------------------------------------------------------------------------07 Section 2 : Généralités sur la stratégie………………………………………………......19 2.1- Définition de la stratégie……………………………………………………………19 2.2- Stratégies génériques………………………………………………………………..20 2.3- Stratégies de croissance …………………………………………………………….23 2.4 - Stratégies concurrentielles ……………………………………………………..…26 Section 3 : Stratégie de différenciation ………………………………………………...26 . 3.1- Le rôle des stratégies de différenciations …………………………………………26 3.2- Définition de

Destinée à des étudiants de 1ère année de BTS, la présente séquence a été conçue en vue d’une initiation à la méthodologie de la synthèse de documents. Elle met l’accent sur l’apprentissage de la communication orale et écrite. Sont donc proposés à cette fin des textes à résumer (exercice très utile pour apprendre à reconnaître une problématique et la thèse soutenue, trouver les arguments essentiels, les distinguer des exemples) et à reformuler (technique dont la maîtrise est essentielle pour la synthèse)

l’École sur les destins individuels et sur l’évolution de la société ? 4 Introduction Dans son livre célèbre, 80% au bac ... et après ?1, Stéphane Beaud relate un échange qu’il a eu, en 1991, avec Nassim, lycéen en classe de Première, à propos d’un sujet de Sciences économiques et sociales sur la mobilité sociale. Nassim rejette le proverbe « Tel père, tel fils ! » en disant que chacun est libre d’exercer le métier qu’il souhaite. Lui-même ne veut pas tra- vailler à l’usine Peugeot comme son père

et aux aspects négatifs d’un fort turnover du personnel, qui m’à conduit à me poser des questions relatives aux solutions à apporter quant à ce problème de fond qui touche le domaine professionnel dans lequel je souhaite En effet, malgré la croissance de ce secteur dynamique, et un taux de chômage en France toujours aussi élevé, il existe de réelles difficultés à recruter du personnel. Ce phénomène semble être la conséquence d’un manque d’attractivité de l’hôtellerie-restauration du à des facteurs