Sujet Corrigé De Production Ecrite

pour les langues ACTIVITÉS DE COMMUNICATION LANGAGIÈRE ET STRATÉGIES Activités de production et stratégies PRODUCTION ORALE GÉNÉRALE Peut méthodiquement développer une présentation ou une description soulignant les points importants et les détails pertinents. ________________________________________________________________ Peut faire une description et une présentation détaillées sur une gamme étendue de sujets relatifs à son domaine d’intérêt en développant et justifiant les idées par des points

Organiser la production : Étude de gestion Introduction étude de gestion 1 Modalités de l’épreuve Conditions et nature de l’épreuve Guide le jour J Un schéma de progression Planning sous forme de calendrier Étape de préparation Étape 1 Pour commencer Où trouver les thématiques de votre étude ? Quel calendrier respecter obligatoirement ? Quelles ressources consulter ? Étape 2 Préparer votre travail Tenue de votre carnet de bord Arrêter et délimiter le sujet La problématique

Sujet : Jean Rouaud écrit : Nous n'avons jamais vraiment écouté ces vieillards de 20 ans dont le témoignage nous aiderait à remonter les chemins de l'horreur. Entre ce témoignage vécu et la fiction, quel est selon vous,l e meilleur moyen de dénoncer la guerre ? Vous développez votre opinion en prenant appuis sur l'ensemble du corpus et sur d'autres oeuvres (littéraires, cinématographiques, picturales) que vous avez abordées en classe ou personnellement. Définitions des termes : vraiment : Ce

l'inscrit sur une feuille A3, en gros caractères : leur production doit être lisible par tous une fois affichée au tableau. Les feuilles A3 sont ensuite toutes affichées au tableau et la discussion commence. La comparaison des différentes productions permet aux élèves de repérer des points problématiques : certains mots sont écrits correctement par tous, d'autres vont connaître plusieurs graphies différentes... Le professeur confronte les productions et interroge chacun sur le choix qu'il a fait :

CORRIGÉ Production écrite : Argumentation sur un sujet concernant la langue, le langage et la parole Sujet : La disparition d’une langue est-elle grave pour l’humanité ? (Remarque : La question sur ce sujet est en même temps la problématique.) Vous veillerez à constuire des phrases

Annales BAC+2 BAC+3/4 Sér ie 2005 › 2006 admission en 1re année d’ESC admission en 2e année d’ESC Annales officielles SUJETS • CORRIGÉS Le concours qui vous ouvre le monde des Grandes Écoles Diplômés • 1er cycle universitaire • 2e cycle universitaire • Maîtrise – Ingénieurs… CERAM SOPHIA ANTIPOLIS Rue Dostoïevski - BP 085 06902 Sophia Antipolis cedex Tél : 0 820 424 444 (0,12 /min) info-esc@ceram.fr ESC AMIENS PICARDIE 18, place Saint-Michel 80038 Amiens cedex 01 Tél :

Sér ie Annales 2005 › 2006 BAC+2 BAC+3/4 admission en 1re année d’ESC admission en 2e année d’ESC Annales officielles SUJETS • CORRIGÉS Le concours qui vous ouvre le monde des Grandes Écoles Diplômés • 1er cycle universitaire • 2e cycle universitaire • Maîtrise – Ingénieurs… CERAM SOPHIA ANTIPOLIS Rue Dostoïevski - BP 085 06902 Sophia Antipolis cedex Tél : 0 820 424 444 (0,12 €/min) info-esc@ceram.fr ESC AMIENS PICARDIE 18, place Saint-Michel 80038 Amiens

Avant de corriger vos copies, merci d’appeler la Permanence Téléphonique (PIT. Numéro figurant sur la convocation). En effet, la commission d’harmonisation est susceptible de préciser le barème et le corrigé ou même de les modifier. - Ne pas sanctionner les candidats qui ne font pas figurer les guillemets, ou ne mentionnent pas les numéros de lignes, ni les erreurs de copie, ni les erreurs de numérotation. Les éléments en gras constituent le minimum exigible. CORRIGÉ-BARÈME sujet Clicktivism

contraire.Enfin, c’est le fair-play qui rend le spectacle plus beau et plus agréable. Séance :Production écrite Objectifs: - Exprimer clairement son point de vue : défendre ou dénoncer. - Appuyer sa position avec des arguments - Classer et organiser les arguments grâce aux connecteurs - Employer un lexique approprié : appréciatif ou dépréciatif - Appuyer ses arguments avec des exemples Sujet : Des centaines de milliers si ce n’est des millions d’enfants à travers le monde sont contraints

de français. Elle ne limite en rien la liberté des examinateurs et suggère simplement certaines démarches susceptibles de faciliter le travail d’élaboration des questions. Elle ne prend de sens qu’en fonction des textes existants : - pour l’épreuve écrite : note de service n°2001-117 du 20 juin 2001, parue au BO n°26 du 28 juin 2001 ; - pour l’épreuve orale : note de service n°2003-002 du 8 janvier 2003, parue au BO n°3 du 16 janvier 2003. Quelle formulation des questions ? Les questions doivent