Sujet De Dissertation Sur Le Classicisme

Programme des classes de 2nd et 1er Pour la 2nd il y a 4 objet d’étude : Roman, nouvelle du 19ème siècle : réalisme et naturalisme. La tragédie et la comédie au 17ème siècle : le classicisme. La poésie du 19ème au 20ème siècle : du romantisme au surréalisme Genre et forme de l’argumentation sur le 17ème et 18ème siècle Pour la première il y a 4 objet d’étude : Le personnage de roman du 17ème à nos jours Le texte de théâtre et sa représentation du 17ème à nos jours L’écriture

Dissertation : Introduction : « Bérénice » est une des œuvres principales tragiques écrites en 1670 par le dramaturge Jean Racine (1639-1699). C’est également un poète français considéré comme l'un des plus grands auteurs de tragédies de la période classique en France sous Louis XIV. Jean Racine écrit sa pièce « Bérénice » à la demande d’Henriette d’Angleterre, sœur de Louis XIV. Corneille jaloux de cette demande prend l’initiative de défier Racine et écrit Tite et Bérénice. Dans la pièce de

1èreL Dissertation Sujet : Taine, Essais de critique et d’histoire Durant le règne de Louis XIV de 1661 à 1715 ce souverain met en place une monarchie absolue dans laquelle il s’est approprié tous les pouvoirs. A cette époque du XVIIème siècle naît le mouvement littéraire du classicisme dans lequel les auteurs mettent en valeur l’idéal de la perfection, c’est notamment le cas de Madame de La Fayette

DISSERTATION Déjà exploré au Vème siècle av JC par des fabulistes tels que Ésope et Phèdre, l’apologue est, par définition, un récit court de visée argumentative à morale implicite ou explicite. Ce genre fut reprit de nombreuses fois, notamment pendant le classicisme, où la devise de plaire et instruire ne pourrait être plus adéquat au genre. Dans la cour, à Versailles, le conte philosophique, apologue ouvert aux idées nouvelles, qui fait réfléchir sur la société et la marche du monde, était

Dissertation : Références : " Les principes fondamentaux de l'Histoire de l'Art " d'Heinrich Wolfflin, 1915. Sujet : En vous appuyant sur la théorie d'Heinrich Wolfflin, vous proposerez une analyse comparative à partir de deux œuvres de votre choix apprtenant au champ des Beaux-Arts ( peinture, sculpture, architecture ). De cette comparaison, vous dégagerez une problématique que vous énoncerez clairement et que vous argumenterez. Le style linéaire : Correspond a l'art classique, l'art

de suite : le seul commentaire de première que j'ai fait m'a valu 5/20 Selon moi : L'introduction est à revoir. Il ne faut pas commencer par situer le texte mais par accrocher le lecteur. Dis par exemple que Racine était un écrivain du classicisme très prisé à la Cour etc ... Annonce tout de même la date de publication de la pièce. Tu peux inclure au début une partie sur la tragédie. Rien de plus facile : les tragédies sont en alexandrins, un vers noble, comme ce texte. Les noms et les

exercices qui sont : la contraction de texte ou le résumé, la dissertation ou l’essai littéraire et le commentaire composé. La discussion constitue le 3ème sous exercice complémentaire de l’exercice de résumé ou de la contraction de texte. Le travail de la discussion se rapporte toujours à une opinion émise par l’auteur du texte qui a été résumé. Il pour ce fait demandé à l’élève d’apporter son point de vue. La plupart du temps, la formulation du sujet de discussion ne concède pas l’élève de l’aborder dans

DISSERTATION « A quelles conditions une pièce de théâtre peut-elle être qualifiée de « classique » ? » Introduction : Le Classicisme est une culture gréco-latine antique. Il voit le jour lors de l’apogée de la culture grecque, au Vème Siècle avant J-C. Le terme de Classicisme concerne d’abord les grands auteurs de l’antiquité grecque et latine, à la base de l’enseignement des humanités. Le classicisme français place au centre de la culture le principe d’imitation des Anciens. C’est le culte de

corrigés Sujets et Français 1 res L/ES/S Isabelle de Lisle Agrégée de Lettres modernes Professeur en lycée Sylvie Beauthier Agrégée de Lettres classiques Professeur en lycée Avec la participation de Éric Le Grandic Agrégé de Lettres modernes Professeur en classes préparatoires PTitre_AnnalesFrancais1eLESS_2016_EP1.indd 1 07/07/2015 07:52 MODE D’EMPLOI L’argumenta tion La questio les genres n de l’homme da ns de l’argum entation an de rom rsonnage Le pe CORPUS ET SUJETS 3 Séries

l’Histoire littéraire qui sera complété tout au long de l’année ; les principaux événements historiques du XIXème s. y sont situés, ainsi que les cinq mouvements dont les élèves ont entendu parler au collège en français ou en histoire (Renaissance, Classicisme, Lumières, Romantisme, Réalisme). Dans la colonne du XIXème s. des mots-clés sont associés aux courants littéraires. a) travail de préparation : Rechercher dans une biographie de Maupassant cinq mots pour le présenter. b) en classe : Présentation