Sujet De Production Ecrite

réflexions en groupe. Les premiers participants ont baptisé nos sessions « séances de brainstorm », parce que brainstorm veut dire utilisation du cerveau pour attaquer un problème ». J’ai choisis d’exposer le sujet parlant du Brainstorming car je trouve que c’est un bon moyen pour attaquer un sujet qui demande une certaine réflexion. J’ai pu constater par moi même que cette méthode attire l’élève à l’action . Vous trouverez dans ce travail ce qu’est exactement un Brainstorming. Quels sont les Objectif

TPE a porté sur les effets de la catastrophe nucléaire de Tchernobyl sur sujet n’a pas été choisi par hasard, mais bien au contraire, car il fut le fruit réflexion commune. Du fait de la médiatisation de cette catastrophe encore aujourd’hui et de toutes les questions spontanées que celle-ci peut entraîner, ce sujet s’est donc avéré digne d’un intérêt qui ne s’est pas démenti. Nous avons ensuite décidé d’orienter notre sujet selon la biologie (pour les effets sur le corps humain) et les mathématiques

du module • Reconnaître un genre littéraire. • Découvrir la dimension socio-culturelle d’une oeuvre réaliste. • Identifier la structure formelle d’une œuvre réaliste. • Repérer les passages descriptifs et repérer leur fonction. • Produire un écrit créatif et personnel. • Utiliser le vocabulaire adapté (le métalangage nécessaire pour appréhender le genre littéraire étudié). • Reconnaître les caractéristiques d’un poème. • Identifier les caractéristiques de certaines formes poétiques (ode

áaÉë°ü dGLe paysage médiatique au Maroc a connu une profonde mutation depuis le début des années 2000. Largement dominé par la presse audiovisuelle et écrite, il subit depuis quelques temps une profonde mutation marquée par la montée en puissance du numérique. Cette transformation numérique change les médias et leurs rapports à la société. Ces nouveaux outils permettent aux individus de s’exprimer et de communiquer au plus grand nombre avec un minimum d’intermédiaires. L’étude « Enfant, jeunes

|O1-E1-A1 |6 |12 à 17 | |Activité 1 : Standard/Accueil (pages jaunes) |O1-E1-A2 |5 |18 à 22 | |Activité 2 : Communication écrite (pages oranges) |O1-E1-A3 |5 |23 à 27 | |Activité 3 : Gestion des dossiers fournisseurs (pages Bleues) |O1-E1-A4

Pol Fourny et Alexandre Herault Série : Scientifique. Fiche de synthèse : Travaux Personnels Encadrés. 1- Thème, sujet et disciplines concernées. Thème : Corps et santé. Sujet : Les conséquences de la pratique sportive sur l’organisme Disciplines concernées : SVT, Mathématiques et Anglais. Raisons du choix du sujet : Le groupe est constitué ainsi car nous sommes deux amis de longue date et que nous avons conscience de notre sérieux et des travaux aboutis réalisés ensemble auparavant.  Nous avons

fonctionnement des séances, le carnet de bord, les différentes productions possibles, les synthèses, l'évaluation au bac et tout ce qui se rapporter a cette matière. I) Pourquoi avoir choisi ce sujet ? Quand les groupes ont été constitués, une liste de 6 thèmes nous a été proposée « 3 thèmes communs et 3 thèmes spécifiques ». Le thème que nous avons retenu est « Santé et bien-être », mais quel sujet ? Nous étions toutes les deux sur un sujet différent, pour finir, nous nous sommes mises d'accord et

totalement personnelle: C'est cette fiche qui permettra, en partie, aux examinateurs de différencier le travail de chaque élève du groupe. Cette courte synthèse doit être réalisée au traitement de texte. Ce travail doit présenter un plan être clairement écrit et porter un regard critique de l'élève sur un travail collectif, mentionner les points positifs et négatifs du TPE... C'est son bilan du travail sur la réalisation du TPE, ce n'est pas une dissertation ni un dossier détaillé. Elle doit être rédigée

- Un production écrite de maximum 10 pages (illustrations et tableaux compris) est attendue et devra être rendue sur la plate-forme Moodle. Aucune version papier ne sera acceptée. Cette production écrite sera à rendre au plus tard une semaine après le passage du dernier groupe de la classe. Cette production devra contenir la synthèse du contenu de la présentation orale. - L'ensemble du travail comptera pour 15% de la note finale du cours. Pistes de réflexion pour les différents sujets Les propositions

- les constructions ferroviaires ; - les constructions navales ; - l’industrie agroalimentaire ; - l’industrie chimique, pétrochimique et pharmaceutique ; - l’industrie papetière ; - l’industrie nucléaire et de production d’énergie ; - le bâtiment et les travaux publics ; - le secteur de l’environnement et du développement durable. Le titulaire du baccalauréat professionnel technicien en chaudronnerie industrielle participe à la mise en œuvre de