Sujet Dissertation Bourgeois Gentilhomme

passions par des apparences de piété et d'honneur, elles paraissent toujours au travers de ces voiles. –8– 13 Notre amour-propre souffre plus impatiemment la condamnation de nos goûts que de nos opinions. 14 Les hommes ne sont pas seulement sujets à perdre le souvenir des bienfaits et des injures; ils haïssent même ceux qui les ont obligés, et cessent de haïr ceux qui leur ont fait des outrages. L'application à récompenser le bien, et à se venger du mal, leur paraît une servitude à laquelle

prostituées, où les soupers ne finissent que le lendemain, où les amours vont à l'heure comme les citadines ; que Paris sera toujours la plus adorable de toutes les patries ! la patrie de la joie, de la liberté, de l'esprit, des jolies femmes, des mauvais sujets, du bon vin, et où le bâton du pouvoir ne se fera jamais trop sentir, puisque l'on est près de ceux qui le tiennent... Nous, véritables sectateurs du dieu Méphistophélès, avons entrepris de badigeonner l'esprit public, de rhabiller les acteurs, de

télématiques. Dans l’étude de la presse, on distingue l’information du commentaire, on fait percevoir comment les informations ont été sélectionnées et on dégage les spécificités du discours journalistique, en comparant par exemple le traitement d’un même sujet dans plusieurs journaux (écrits ou audiovisuels). pp. 134, 162, 223 L’image On travaille sur les relations entre le visuel et le verbal (cf., entre autres, Théâtre, ci-dessus B.a.). Dans la perspective de l’argumentation, on étudie plus particulièrement

auparavant sur lui les renseignements les plus circonstancies. Les deux jours ecoules, je me presentai au bureau des passeports. J'y trouvai un employe qui, avec les meilleures facons du monde, m'apprit que quelques difficultes s'etant elevees au sujet de mon visa, il serait bon que je m'adressasse a l'ambassadeur lui−meme pour les faire lever. Force me fut donc, quelque resolution contraire que j'eusse prise, de me presenter de nouveau chez monsieur de Ludorf. Je trouvai monsieur de Ludorf plus

pour les autres qui la suivent ; j'étais fort jeune quand je la fis. Quelques vers que j'avais faits alors tombèrent par hasard entre les mains de quelques personnes d'esprit ; elles m'excitèrent à faire une tragédie, et me proposèrent le sujet de la Thébaïde. Ce sujet avait été autrefois traité par Rotrou, sous le nom d'Antigone. Mais il faisait mourir les deux frères dès le commencement de son troisième acte. Le reste était, en quelque sorte, le commencement d'une autre tragédie, où l'on entrait dans

le feu par ngligence, ou d'touffer par accident ; alors le malheureux petit tre partait pour l'autre monde, o il allait retrouver des parents qu'il n'avait pas connus dans celui-ci. Il y avait parfois une enqute plus intressante que de coutume, au sujet d'un enfant qu'on aurait touff en retournant un lit, ou qui serait tomb dans l'eau bouillante un jour de blanchissage, bien que ce dernier accident ft trs rare, car la ferme il n'tait presque jamais question de blanchissage. Alors le jury se mettait

par négligence, ou d’étouffer par accident ; alors le malheureux petit être partait pour l’autre monde, où il allait retrouver des parents qu’il n’avait pas connus dans celui-ci. Il y avait parfois une enquête plus intéressante que de coutume, au sujet d’un enfant qu’on aurait étouffé en retournant un lit, ou qui serait tombé dans l’eau bouillante un jour de blanchissage, bien que ce dernier accident fût très rare, car à la ferme il n’était presque jamais question de blanchissage. Alors le jury se

la dynastie des Tcheou. Les Chinois appellent le roman siao-chouo, ou menus-propos, terme employé par Tchouang-tseu. Les auteurs comme Lie Yu-keou (vers 400), Tchouang-tseu, Ts’ing-che-tseu (IIIe siècle), etc., dont les oeuvres traitent souvent de sujets relatifs à la mythologie, à la légende ou à la fable, peuvent être considérés comme les premiers conteurs. K’iu P’ing, dans son T’ien wen ou Interrogations adressées au ciel, parle des légendes antiques, de son temps et de son pays. Par exemple, il

Genève, avec le concours de l’UNESCO. Les Éditions de la Baconnière, Neuchâtel, 1954, 510 pages. Collection : Histoire et société d'aujourd'hui. Promenade du Pin 1, CH-1204 Genève 2 Le Nouveau Monde et l’Europe deuxième de couverture Ce sujet, d’une ampleur redoutable et d’une grande complexité, dut être circonscrit et les débats orientés selon quelques grandes lignes : les répercussions intellectuelles et morales de la découverte du Nouveau Monde, l’apport réciproque du Nouveau Monde et

est importante pour les enseignants en poste : 96% d’entre eux se disent attachés ou très attachés à leur matière. Bien sûr, elle est loin d’être le support d’un discours univoque. Et précisément, le constat le plus fréquent, le plus massif à son sujet est bel et bien ce décalage entre la discipline et le programme d’enseignement qui en est issu. En deuxième lieu, les enseignants, et plus particulièrement ceux de lettres et de langues, tiennent un ‘‘discours passionné’’ sur leur matière, sans forcément