Sujets Dissertation Poésie

Dissertation ( Ière partie) : La poésie est le moyen privilégié de l'expression des sentiments personnels Le poète travaille la langue, il "joue" avec celle-ci. La poésie est un art appliqué au langage qui créé des sonorités, un rythme, une musicalité et qui vise à exprimer quelque chose. On remarque que la majeure partie des auteurs d'œuvres poétiques dévoilent leurs sentiments intimes et leurs émotions à travers ce langage suggestif, riche en images. Après ces considérations nous pouvons nous

- MARS 2011 - SERIES S – ES OBJET D’ETUDE : LA POESIE Documents

n’est qu’un aspect Bien trivial (3) , je dirais bien triste, Si nous n’en avions tous besoin, De la condition humaine. 20 L’argent réclame des soins. Il ne doit pourtant pas, devenir une gêne. À d’autres qui n’ont pas vos dons de poésie Vous qui planez, laissez, laissez le rôle ingrat De gérer vos économies, 25 À trop de bas calculs votre art s’étiolera. Vous perdriez votre génie. Signez donc ce petit blanc-seing (4) Et ne vous occupez de rien. » Souriant avec

saisir les enjeux, à percevoir les caractères singuliers de son écriture. Elle permet au candidat de mettre en œuvre d’autres formes d’écriture que celle de la dissertation ou du commentaire. Il doit écrire un texte, en liaison avec celui ou ceux du corpus, et en fonction d’un certain nombre de consignes rendues explicites par le libellé du sujet. L’exercice se fonde, comme les deux autres, sur une lecture intelligente et sensible du corpus, et exige du candidat qu’il se soit approprié la spécificité

DISSERTATIONS DE FRANCAIS La poésie peut être décrite comme un genre littéraire aux formes variées jouant sur les sons, les rythmes et les images. C’est la création d'un nouvel univers ; "poiein", en grec, signifie créer : transforme la réalité. Mais il n’existe pour la poésie aucune définition fixe. Elle est l’explication donnée par l’auteur sur un thème. Elle renvoit à ce qu’il voit et est purement subjectif. C’est la description de la vision de l’auteur retranscrit à travers ses mots. Ainsi

Réquisitoire (1857), p. 46 – Ferragus, « La littérature putride » (1868), p. 47 – Émile Zola, Les Romancier naturalistes (1881), p. 61 – Émile Zola, Mes Haines (1866), p. 71 – Sigmund Freud, Malaise dans la civilisation (1929), p. 98 • D’autres genres : – Poésie : Victor Hugo, Les Chansons des rues et des bois (1865), p. 35 – Théâtre : August Strindberg, Mademoiselle Julie (1888), p. 112 • La littérature étrangère : – Fedor Dostoïevski, Crime et châtiments (1866), p. 103 – August Strindberg, Mademoiselle

CENTRES ÉTRANGERS SÉRIE ES / S   Objet d'étude : La poésie. ÉCRITURE I. Vous répondrez d'abord à la question suivante : (4 points) En confrontant les trois textes du corpus (textes A, B, C), vous direz quelles sont les deux conceptions de la poésie qui s'opposent. Il. Vous traiterez ensuite un de ces trois sujets : (16 points) Commentaire : Vous ferez un commentaire du poème de Victor Hugo (texte A). Dissertation : « La poésie [...] n'a pas d'autre but qu' Elle-même », écrit Baudelaire (texte C)

CORRECTION BAC METROPOLE SESSION 2014 FRANÇAIS ER 1 ES / S DISSERTATION D’où provient, selon vous, l’émotion que l’on ressent à la lecture d’un texte poétique ? Vous répondrez à cette question en vous fondant sur les textes du corpus ainsi que sur les textes et œuvres que vous avez étudiés et lus. Eléments de correction A la lecture du sujet, il faut tout d’abord repérer et analyser les mots clés tout en se posant des questions sur le sens de ce sujet : « provient » : indique la provenance, l’origine, les

Sujet de dissertation « Il n’y a pas, il n’y a sans doute jamais eu de grands poètes (…), sans qu’on trouve au fond de lui, tout au fond, le sentiment de la merveille, de la merveille unique que c’est d’avoir vécu dans ce monde et dans nul autre. La poésie vibre par excellence dans ce sentiment du oui (…) » Julien Gracq, Préférences, « Pourquoi la littérature respire mal », dans Œuvres complètes I , Gallimard- La Pléiade, 1989, p. 874. Dans quelle mesure ces propos de Julien Gracq sont-ils pertinents

Christine Gensanne FICHE ÉLÈVE 9 Méthode : Remédiation pour la dissertation Deux problèmes majeurs se posent généralement dans les copies de dissertation : en-tête, le hors sujet, suivi de peu par le manque de qualité technique de l’argument, et de sa structuration dans le plan argumentatif. En conséquence, nous mettrons un coup de projecteur sur ces deux difficultés, dans l’optique de les limiter, en proposant à l’élève un mode opératoire simple, qu’il peut utiliser en autonomie. Support : le