Surfaces de jeu au tennis

d'Holyhoke dans l'état de Massachusetts. D'où vient le volley-ball ? Le pasteur Morgan avait besoin d'une activité de récréation et de compétition pour varier son programme, axé sur le football américain. Ses premières démarches l'amenèrent à penser au tennis. Ce sport demandant trop d'équipements, il pensa à autre chose tout en gardant l'idée du filet qu'il éleva à environ 2 mètres. Il devait ensuite trouver un ballon. Il pensa tout d'abord à la vessie du ballon de basket, mais celle-ci était trop légère

détermination de la zone d’origine à l’aide de la construction d’une maquette de l’appartement. Résultats La zone trouvée se situe sur le canapé. À côté ce celui-ci, on a retrouvé le club de golf ensanglanté. Compétences et connaissances mises en jeu   C1 : Découverte de nouveaux ensembles de points. C1 : Utilisation de la trigonométrie dans le triangle rectangle. C1 : Développement de la vision dans l’espace. C3 : Utilisation d’un logiciel de géométrie dynamique. Indice math 2 Décodage

bambou appartient à la famille des : A. Graminées B. buissons C. arbres NATURE NATURE 249 L’arc-en-ciel comporte 7 couleurs. Laquelle n’y est pas présente ? Qu’est-ce qu’un méandre ? NATURE 256 Une grande partie de la surface terrestre est recouverte d’eau. Le plus grand de tous les océans est : A. L’océan Atlantique B. L’océan Indien C. L’océan Pacifique A. Rouge B. Orange C. Noir 268 NATURE 276 Le trou de la couche d’ozone est causé par :

caritative → nécessité de récolter des fonds mais refus d'endosser le rôle de marchand B) Les types de négociation 1. La négociation distributive tout ce que l'on gagne dans la négociation, l'autre le perd les deux parties désirent la même chose « jeu à somme nulle » = se partager la marge en grande distribution, il y a négociation entre l'industriel et le distributeur → ils ont le même objectif : se partager la marge globale sur le produit But du marketing : échapper à ce contexte contraignant

Cela dédramatise les enjeux. La terre de création est le lieu d’élection où le sportif devient l’artiste, l’étape ultime qui peut mener à l’état de grâce (la zone), l’état mental parfait, ce moment de création pur où le talent semble remonter à la surface, où tout réussit, où le corps devient intelligent, où l’on se sent inspiré, puissant. Le maître, comme son nom l’indique, c’est le maître qui commande. Incarnant notre moi raisonneur et censeur, c’est celui en nous qui réfléchit, juge de ce qui est

TD Histoire des APS Histoire du football 1) La genèse Plusieurs variantes dans l’antiquité : en chine, en Grèce, dans la Rome antique il y’avait une forme de jeu appelée Harpastum. Au moyen-âge, à Cornouaille on a 2 formes de foot (Youtube : hurling et football gaélique : gaelic football). Du moyen-âge, jusqu’aux temps modernes, XII et XIXème siècle : soule, bien souvent il y des règles locales, un nombre de joueurs illimités et parfois des rencontres organisées (mariés contre célibataire par

sont: -de refroidir le corps -d'évacuer les déchets -les transferts d'énergie aux cellules musculaires b) Les nutriments dans le sport • Les différents combustibles Ils diffèrent selon l'intensité de l'exercice. L'activité intense met en jeu de façon prépondérante le métabolisme des glucides, tandis que l'exercice d'intensité modérée est soutenu essentiellement par le processus aérobie et engage les réserves de sucre, de graisses et de protéines. Le mélange de combustibles se modifie avec

ou dans le cadre d'associations sportives, le sport s'adresse a tous, quel que soit l'âge, le niveau de vie, ou même, dans une certaine mesure, l'état de santé. Le coût de la pratique sportive est très variable, et il est évident que le golf ou le tennis ne sont pas accessible a tous. Mais il est possible de faire du sport en dehors du cadre associatif. Le sport, s'il est le plus souvent pratiqué comme un loisir, peut aussi constituer une activité professionnelle à part entière. La notion de

d’orientation, natation sauvetage. C P3 Acrosport, aérobic, arts du cirque, danse, gymnastique (sol, parallèles, asymétriques, fixe, poutre), gymnastique rythmique. C P4 Basket-ball, football, handball, rugby, volley-ball, badminton, tennis de table, boxe française, judo. C P5 Course en durée, musculation, natation en durée, step. Pour chacune des APSA de la liste nationale, est établi un référentiel de compétences attendues, défini selon trois niveaux. CP 1 Réaliser une

scepticisme au sujet de sa valeur académique propre. Le sentiment général qui s'exprime dans ces enquêtes est qu'une grande partie des activités menées dans le cadre de l'éducation physique et sportive sont perçues comme des activités récréatives, de jeu ou de distraction. L'idée selon laquelle l'éducation physique et sportive est une activité éducative non-productive et que ce sont les autres matières d'enseignement qui sont importantes pour accéder à la réussite se retrouve dans tous les pays d'Europe