Svt Partie B

| | | | | | Q 5) Indiquez quels mécanismes de la méiose conduit à 4 types de gamètes en quantités égales, pour ces deux gènes. Faites en un schéma. B) Deuxième exemple: étude de la transmission d’un couple d’allèles déterminant la forme de l’aile et la couleur du corps « Plaque JEULIN série 3 ». ➢ La plaque 1 présente les parents P1 (souche sauvage) et P2 (souche mutée), drosophiles de lignées

Sciences : Partie SVT Présentation du programme de l'année : Thème 1 : Représentation visuelle Chapitre 1 : De l'oeil au cerveau Chapitre 2 : La chimie de la perception Thème 2 : Nourrir l'humanité Chapitre 1 : Vers une agriculture durable au niveau de la planète Chapitre 2 : Qualité et innocuité des aliments : le contenu de nos assiettes Thème 3 : Féminin , masculin Chapitre 1 : Prendre en charge de façon conjointe et responsable sa vie sexuelle Chapitre 2 : Devenir homme ou femme Chapitre 3 : Vivre

des Sciences Rabat Département de Mathématiques 2013-14 FSR (Institute) SVT 2013-14 1 / 45 Les mesures de tendance centrale La tendance centrale se propose de synthétiser l’ ensemble d’ une série statistique en faisant ressortir une position centrale de la valeur du caractère étudié. Il existe plusieurs mesures de tendance centrale. Le mode , la médiane et la moyenne FSR (Institute) SVT 2013-14 2 / 45 Le mode: Variable qualitative ou quantitative discrète

RAYMOND Corentin BOGUNOVIC Tony BOUQUENIAUX TPE-Physique-svt Mme Pizzato Mr Truchot -TPE 1er S- Élèves 1er S-2 : RAYMOND Maxime BOGUNOVIC Corentin BOUQUENIAUX Tony Professeurs : Mme Pizzato (Sciences de la vie et de la Terre) Mr Truchot (Physique-Chimie) Thème de la mesure : Comment un accord de deux notes peut-il ou non paraître harmonieux? Lycée Bellevue Année 2014-2015 1 Maxime RAYMOND Corentin BOGUNOVIC Tony BOUQUENIAUX TPE-Physique-svt Mme Pizzato Mr Truchot -Sommaire- Introduction..

1ère SVT Thème 4 : Le fonctionnement du système immunitaire humain Quels sont les mécanismes permettant de maintenir l’intégrité d’un individu face à une agression par un microorganisme pathogène ? RESSOURCES – Partie 1 Document 1 : Les résultats de la prise de sang de Yasmina Globule blanc = leucocyte Globule rouge = hématie (érythrocyte) Hémoglobine : molécule présente dans les hématies, permettant de transporter l’oxygène dans tout l’organisme Hématocrite : volume occupé par les hématies

TERMINALE S SVT SOMMAIRE DU COURS L’épreuve de SVT au baccalauréat…………………………………………………….. SERIE 1 : la recherche de parenté chez les vertébrés. Arbres phylogénétiques Leçon 1 :l’unité du vivant …………………………………………………………….. Leçon 2 : les arguments ………………………………………………………………. Leçon 3 : utilisation des arbres phylogénétiques …………………………………….. SERIE 2 : la lignée humaine. Place de l’homme dans le règne animal. Leçon 1 : place de l’homme ………………………………………………………….. Leçon 2 : les critères …………………………………………………………………

Autres sujets BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2003 ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE SÉRIE L Durée de l'épreuve : 1 h 30 - Coefficient : 2 Conformément aux termes de la circulaire 99-186 du 16 novembre 1999, l'usage de la calculatrice n'est pas autorisé. PARTIE I : LA REPRÉSENTATION VISUELLE DU MONDE  (13 points) Document 1 : Les confidences d'un daltonien (R.Davids) J'ai toujours trouvé que, outre son prénom singulier, il y avait quelque chose de bizarre chez mon frère Orion : la façon dont il parlait

de f en + et en o. b) Montrer que la droite D d’équation y= est asymptote à C. c) Calculer la dérivée de f et dresser son tableau de variation. 2.  (candidat de spécialité svt ou physique) Sur une route, un automobiliste rencontre successivement 2 feux tricolores de circulation A et B. Ces deux feux fonctionnent de façon indépendante. La probabilité que le feu A soit vert est, celle que le feu B soit vert est . a) Dresser un arbre de probabilité b) Calculer la probabilité

Sciences De la Vie et la Terre Cahier d’évaluation du socle commun 3 e Catherine MALSAN Sommaire Partie A Diversité et unité des êtres humains 1. Les caractères de l’espèce ............................................................................................ 3 2. Le support de l’information héréditaire......................................................................... 6 3. La transmission de l’information génétique ....................................................

multigénique (Partie A) 2) Justifier la place de l’Homme au sein des Primates grâce aux opsines, et tracer l’évolution (Partie B) Partie A : Vous montrerez que les gènes codant les opsines constituent une famille multigénique, en utilisant le logiciel Anagene, et les deux documents ci-dessous. Document de référence1 : obtenir une famille multigénique à partir d’un gène ancestral (D’après Bordas SVT 1S 2011) Document annexe1  : localisation chromosomique des gènes codant les opsines (Bordas SVT 2011)