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transport sector strikes. a) isn’t to be b) aren’t c) won’t be d) wasn’t 6. You __________ to succeed your academic year if you concentrate more on your work. a) are able b) should c) can d) could 7. The person who caused the accident __________ a mobile phone. a) has used b) was using c) had used d) is using 8. The director had the student __________ the reasons for plagiarism. a) came to justify b) come to justify c) coming to justify d) to come to justify 9. None of my bosses __________ gratitude

en compétence. Nous nous penchons ainsi sur les ressorts actifs de l’apprentissage des consultants, sur les multiples appuis qui leur permettent de circuler dans des environnements nouveaux. Ces appuis sont cognitifs, sociaux, matériels ; ils sont mobiles et intriqués, ils se découvrent dans l’action. En privilégiant une approche ethnographique, nous cherchons à poser un regard nouveau sur une problématique au demeurant bien connue de la littérature en management. Car les consultants sont d’illustres

problème fondamental de la stratégie repose sur la mise en adéquation des forces et des faiblesses de la firme d’une part, et des opportunités et des menaces de l’environnement d’autre part. Cette analyse est également connue sous la dénomination SWOT, acronyme de « Strengths, Weaknesses » (soit forces et faiblesses de l’organisation), « Opportunities, Threats » (soit opportunités et menaces de l’environnement). Dans la lignée de ce modèle, nous trouvons les travaux de Porter (1982, 1986), lequel

de séries chronologiques. Les méthodes de séries chronologiques utilisent les données historiques comme base pour l’estimation des résultats futurs. Parmi les exemples de méthodes dans cette catégorie on peut trouver la valeur acquise, la moyenne mobile, l’extrapolation, la prédiction linéaire, l’estimation de tendances et la courbe de croissance. • les méthodes causales/économétriques. Certaines méthodes de prévision se basent sur l’hypothèse qu’il est possible d’identifier les facteurs sous-jacents