Synthese Detour

"un reste" qui subsiste après qu'on l'aurait dépouillée de toutes ses particularités et de toutes ses adhésions historiquement conditionnées. Au contraire : c'est l'homme qui en a réalisé en lui-même la synthèse, qui en a forgé l'unité irréductible, et qui vit, même sans le dire, cette synthèse sur le mode : "c'est moi; je suis celui-là; voici ce que je veux : voici ce que je crois; voici à qui et à quoi j'appartiens; voici ce que je défends". Certes, c'est un Droit de l'homme que de pouvoir adhérer

- Etudier une œuvre contemporaine qui permettra, grâce à des références explicites ou à des phénomènes d’intertextualité, de rappeler aussi de grands noms comme Montaigne ou Rousseau. - Le livre choisi montre l’actualité du thème : « le détour ». Il nous fait découvrir un écrivain voyageur d’aujourd’hui. - Dans la continuité du lycée, l’étude de cette œuvre intégrale amène à s’interroger sur le genre de l’ouvrage : s’agit-il d’une écriture du moi, aux contours toujours fluctuants,

| | En vous appuyant sur les définitions données pour ces valeurs, et compte tenu de la hiérarchisation que vous venez d’opérer, vous pouvez décrire en une courte synthèse ce qui a de l’importance pour vous: ..............................................................................................................................................................................................................

l’artiste par le détour de l’imaginaire. L’enjeu de ce texte est de montrer que la finalité de l’artiste n’est pas de nous détacher du réel, mais de nous amener à le regarder d’un œil nouveau. Ce texte s’articule en trois mouvements. Dans un premier mouvement, Merleau-Ponty parle de l’attitude du savant face au monde, c’est-à-dire du but qu’il veut atteindre. Il s’intéresse ensuite dans une deuxième partie à la vision du monde par l’artiste. Enfin l’auteur fait une synthèse de ces deux descriptions

SYNTHÈSE (40 points) 1) L'INTRODUCTION Elle doit comporter trois éléments essentiels : a) La présentation du thème commun • La présentation du thème, ne doit pas se contenter de reprendre le libellé des thèmes annuels, La Jeté dans ses dimensions collectives ; Risque et progrès ; Faire voir : Quoi ? comment ? Pour quoi ? ; Le détour ; génération(s) ; mais cherchera à trouver la spécificité du dossier par rapport au thème dont il est issu : La fête et le sport ; L'évolution de la notion

: Eléments de correction Le détour par l’Autre Correction de la question sur le corpus La difficulté de la question vient de la sélection des procédés pertinents qui seront exposés : il pourrait y en avoir beaucoup (les registres, la progression argumentative, etc.), mais ils ne sont pas tous très significatifs : c’est la confrontation des textes qui permet de sélectionner de trois à cinq procédés. La question sur le corpus est toujours une question de synthèse : il faut donc toujours chercher

Synthèse sur l’éducation et ses détours Dans le Brochure «  le premier principe de notre pédagogie : l’expression libre par l’imprimerie à l’école » Célestin Freinet nous a montre ses nouveaux méthode pédagogique fondées sur les groupe des élèves et sur la liberté expression (doc1).Olivier Reboul dans le presses universitaire de France « que sais – je ? » (n° 2441,9eme édition,2001) dans document 2, nous a dévoile l’importance de la transmission et la spontanéité dans l’éducation. «  La figure

(dia-bâllein est l'action « diabolique » qui pratique la séparation, amène au jour l'antithétique). C'est dire que la différence ne peut être justifiée qu'après élucidation du projet global qui a présidé à la multiplication des textes. Une sorte de pré-synthèse est donc toujours à la base du geste comparatiste. Si séparer est compromettant, assembler l'est plus encore : dis-moi quel est ton corpus retenu et je te dirai ce que tu veux chercher... Je ne m'attarderai guère sur le parallèle qui a sans doute

théâtre La tragédie Le biographique Les registres Classes de BTS BTS 1ère année Progression Holbein Les Ambassadeurs BTS 2ème année Thème 2009/2010 Le Détour Thème 2009/2010 Génération(s) L'épreuve écrite Synthèse : Les détours de la séduction Thème 2010/2011 Rire, pour quoi faire ? Méthodologie Les étapes de la synthèse de documents Atelier Vidéo Critiques de films Atelier Vidéo Lecture d'images Analyse de tableaux Analyse de films Critiques de films Projets Educatifs

Synthèse sur le labyrinthe Chaque été, au cœur de la campagne alsacienne, un immense champ de maïs se transforme en labyrinthe géant où viennent s’égarer de nombreux visiteurs et touristes. La figure du labyrinthe, apparue dans les plus anciennes civilisations, traverse les âges et est toujours d’actualité. En effet, deux essayistes contemporains se sont intéressés à cette figure porteuse de sens : Marcel Brion, dans un ouvrage consacré à Léonard de Vinci, consacre un chapitre à Dédale où