Synthese Héros A L Anti Héros

➢ LES NOUVELLES STRATEGIES DU MARKETING : ▪ LES PERSONNAGES A FORT IMPACT ▪ LES PROMOTIONS ▪ LA PUBLICITE A L’ECOLE ➢ ANALYSE D’UNE AFFICHE PUBLICITAIRE : ▪ Kinder surprise ❖ Les limites de la publicité sur les enfants ? ➢ La publicité créatrice de besoins et de frustration. ➢ L’obésité. ❖ Conclusion et synthèses personnelles ❖ Bibliographie ❖ INTRODUCTION Lors de nos démarches de

Synthèse d'Histoire Littéraire du XVI ème siècle Introduction: Tous les intellectuels du début du 16 ème (Erasme, Rabelais, Guillaume Budé, Etienne Dolet) eurent l’impression de vivre un époque exceptionnelle, animée par un renouveau du savoir. L’imprimerie, invention récente, répandait sur l’occident l’inestimable trésor de la littérature antique. Un mouvement de pensée voit le jour: l’humanisme. Il met l’homme et son épanouissement intellectuel, moral et religieux au centre

vrai nom 1694 1778 Il a indéniablement un sentiment vif de l’Humanité. C’est ce qui le pousse à dénoncer les archaïsmes de la société de son temps. Affaire du protestant Calas exécuté a tors parce que protestant ou affaire du Chevalier de la Barre. Il dénonce le droit criminel de son temps. Il dénonce les religions et les fanatismes y compris le judaïsme (on le soupçonne même d’antisémitisme rationnel). Il n’est pas athée mais déiste. « Si le monde est une horloge il y a donc un horloger. »

Populaire Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Université El Hadj Lakhdar - Batna Faculté des Lettres et des Sciences Humaines Département de Français École Doctorale de Français Antenne de Batna Thème Pouvoir de la langue à rendre le beau dans le conte merveilleux écrit. Cas des contes kabyles transcrits par Mouloud Mammeri. Mémoire élaboré en vue de l’obtention du diplôme de Magistère 1 Option : Sciences du Langage Sous la direction du : Présenté & soutenu par : Dr

littéraire. Mais à travers cette approche générique, on garde un contexte chronologique. Introduction : La particularité de cette littérature latine : - Elle se développe par genre, elle évolue ainsi, non pas tant historiquement, aspect esthétique mais par genre littéraire car chaque genre littéraire est séparé donc il y a épopée, tragédie, lyrique, l’histoire se transforme à l’intérieure même du genre. Il y a ce qu’on appel l’idée de l’imitation, même dans l’antiquité on passe son temps à imiter,

TROISIÈME LEÇON :QUELLE FUT LA NATURE DU SECOND EMPIRE ?(1852 – 1870) INTRO : LNB a été élu le 10 décembre avec 75 % des voix mais cette victoire s’explique car c’est un vote d’adhésion et de protestation. C’est la manifestation d’une émancipation du peuple des campagnes et un pas de plus vers la politisation du peuple vers le bas. Trois influences (voir cours d’avant). Il entre en conflit avec l’Assemblée Constituante (ce conflit ne lui permet pas de reformer l’article 45 de la constitution) et

III) Le sujet et autrui A) Définition de « autrui » Pour étudier les rapports du sujet à autrui, nous prendrons appui sur la définition sartrienne : autrui, c’est « ce moi qui n’est pas moi et que je ne suis pas ». Autrui est donc un sujet, un « moi », mais c’est un moi distinct et différent de moi (un autre que moi). Il est à la fois mon semblable, et mon Autre. Nous verrons au cours de notre raisonnement qu’il peut être intéressant de « tordre » un peu cette définition de Sartre pour inclure

> 3 SOMMAIRE LE ROMANTISME : UN GRAND MOMENT DE LITTERATURE EUROPEENNE > 4 LE ROMANTISME EN PEINTURE En peinture, il n'existe pas de mouvement constitué : il y a des personnalités au génie puissant (Delacroix, Géricault) ainsi que des influences et des générations croisées. " Je suis un pur classique " Delacroix Le romantisme en peinture réside moins dans le sujet traité que dans la manière de le faire

Génération 68 », L’histoire, 2003. 4. Fonds Larousse, « Hippies à Paris, place de la Contrescarpe », 1967. Document 1 : Frédéric GAUSSEN, « Qu’est-ce qu’une génération? », Le Monde (15 novembre 1981) Frédéric Gaussen a été journaliste au Monde de 1964 à 1994. Qu’est-ce qu’une génération ? Qu’est-ce qui fait que toutes les personnes d’un même âge se sentent quelque chose en commun, quelle que soit leur origine sociale ou régionale? Il y a plusieurs façons d’entendre le mot « génération ». Il peut désigner

CULTURE GENERALE 2e ANNEE- DEVOIR N°1 Mes coordonnées : Formation suivie : N° d’inscrit : |AUTO EVALUATION DE L’ÉLÈVE. Merci de répondre à ces questions : |oui |non | |Avez- vous respecté le temps de préparation conseillé pour la rédaction de ce devoir ? | | | |Pensez-vous avoir réussi votre devoir ?