Synthese Le Devenir Des Sites Industriel

Thierry Le Hénaff Président-directeur général 5 952 m€ Chiffre d’affaires 784 m€ EBITDA 13,2 % 14 280 Marge d’EBITDA Collaborateurs Présence dans 40 pays 470 m€ 89 Investissements Sites de production Site Acryliques de Taixing (Chine) 2 Document de référence 2014 - ARKEMA STRATÉGIE Notre ambition : Devenir un leader mondial de la chimie de spécialités et des matériaux avancés 3 PLATEFORMES DE CROISSANCE PROMETTEUSES POUR LES ANNÉES FUTURES BOSTIK THIOCHIMIE SUNKE Très belle acquisition

............................ 15 II.3.2.2. Mise au point galénique du médicament générique ..................................... 16 II.3.3. Étude de stabilité sur les lots d’essais dite étude de pré-stabilité………….17 II.3.4. Validation industrielle..................................................................................17 II.3.5. Mise au point analytique .............................................................................. 18 II.3.6. Étude de biodisponibilité ........

1000 parcours conseils et adresses 15 € Groupe www.e-orientations.com -:HSMJKH=Y^[X^V: ÉDITO :: Le GUIDE des MÉTIERS et COMPÉTENCES est une publication 9 bis, rue de Vézelay - 75008 Paris Tél. : 01 53 04 36 56 Fax : 01 53 04 36 57 Sites : • www.e-orientations.com • www.jpocampus.com 5e ÉDITION 2008-2009 Directeur de la publication Thierry Silvestre Le GUIDE des MÉTIERS et COMPÉTENCES orientation en fin de 3e ou post-bac est devenue un lieu de questionnements et de

Scientifique option Sciences mathématiques B en 2007. Etant plutôt attirée par l’économie, la comptabilité, la gestion et l’informatique, j’ai décidé de m’orienter vers le diplôme de L’école nationale de commerce et de gestion. Mon but premier étant de devenir auditrice grâce à cette formation, qui m’apprendra à approfondir mes connaissances en économie comptabilité et audit, et qui me formera dans d’autres voies, telles que le management et le marketing. Au cours de ces quatre ans, j’ai amélioré mes connaissances

permet : ¾ à l’élève de disposer d’une méthodologie pour réaliser les différentes étapes de son étude au professeur de suivre la progression des travaux réalisés par chaque élève et de s’assurer de la réalité du travail fourni document 3 : synthèse pour l’oral permettant à l’élève de disposer des éléments clés de l’étude Inspection générale de l’Éducation nationale / Direction générale de l’Enseignement scolaire © Ministère de l’Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la

........................................................................................ 42 ANNEXE 2 : Bibliographie ................................................................................................................. 44 ANNEXE 3 : Sites Internet ................................................................................................................. 45 ANNEXE 4 : Entreprises rencontrées .....................................................................................

sauf exceptions mentionnées, réalisés par moi-même. Introduction générale Dans le cadre de ma formation, j’ai l’opportunité d’effectuer un stage de 10 semaines en entreprise. Ce dernier a pour avantage de m’apporter une expérience industrielle et me permettre d’appliquer et de mettre en œuvre ce que j’ai appris durant ma formation à l’IUTB de Villeurbanne, en Génie Mécanique et Productique. J’ai décidé de réaliser ce stage chez Givaudan-Lavirotte, filiale de SEPPIC, pour plusieurs raisons

permet : ¾ à l’élève de disposer d’une méthodologie pour réaliser les différentes étapes de son étude au professeur de suivre la progression des travaux réalisés par chaque élève et de s’assurer de la réalité du travail fourni document 3 : synthèse pour l’oral permettant à l’élève de disposer des éléments clés de l’étude Inspection générale de l’Éducation nationale / Direction générale de l’Enseignement scolaire © Ministère de l’Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

au consommateur le suivi d’un cahier des charges européen rigoureux, visant l’ensemble des maillons d’une filière. Les garanties de la production biologique sont : • la préservation de l’environnement : L’utilisation de produits chimiques de synthèse et des OGM (Organismes Génétiquement Modifiés) est interdite. Seuls les engrais et pesticides naturels sont autorisés. Ils sont alors d’origine minérale, végétale ou animale (compost, fumier issu des fermes...). •Respect des équilibres naturels

constaterons ci-dessous, c’est une utopie techniquement réalisable, mais mentalement impossible, car nous avons des difficultés à abandonner nos repères habituels et à nous projeter dans le moyen ou long terme. Quatre questions essentielles pour le devenir de l’humanité: -Population : combien d’hommes et avec quel niveau de vie, la planète peut-elle admettre sans mettre en cause les équilibres naturels ? -Moyens d’existence : comment permettre à chaque individu de se nourrir, d’être protégé soigné