Synthese Les Miserables Victor Hugo

DOSSIER DE SYNTHESE. SOMMAIRE LISTE DES ARTICLES : 1) Le travail des enfants Organisation internationale du Travail – 04/2010 page 3 2) Le travail des enfants en Asie: l'histoire de Thao Organisation internationale du Travail - 04/05/2006 page 6 3) Un million d’enfants exploités dans les mines Chrystelle Barbier - Radio France Internationale RFI - 12/06/2005 page 8 4) Dans les pays sous-développés

est à réaliser après l’étude du module sur le thème « Ces objets qui nous envahissent : objets cultes, culte des objets ». Avertissement : 40 points pour la synthèse et 20 points pour le développement personnel. Votre résultat final sera ramené à une note sur 20 par votre professeur correcteur. objectifs XX Savoir rédiger une synthèse dont le principe premier est de confronter les documents en reformulant les idées conservées XX Savoir rédiger un développement personnel, c’est-à-dire proposer

et le dernier, Le Docteur Pascal, est encore consacré à un fils Rougon. Les Rougon sont grand financier, député, ministre, savant… ils ont intégré les élites sociales. Il est donc faux de penser que Zola ne se serait intéressé qu'à de nouveaux misérables et qu'il n'y aurait de naturalisme que des bas-fonds. Le romancier s'est intéressé avant tout à la bourgeoisie, à la réussite sociale et financière, comme le montrent La Curée, Au Bonheur des dames, Pot-Bouille ou, c'est encore plus évident, L'Argent

Vivre en société : une séquence sur l’argumentation en classe de Première réalisée par Mme Flory, professeur agrégée au lycée Victor Hugo à Marseille Objet d’étude : L’homme dans les genres de l’argumentation du XVIème à nos jours Objectifs : travail transdisciplinaire avec le cours de SES sur la question de la socialisation ; travail sur la notion d’utopie ; études de textes argumentatifs de genre différents (apologues, essai, dialogue) et de différents procédés d’écriture propres à

singulier de la poésie. - Synthèse: La poésie lyrique au XIIème et XVIIème siècle. - Cours: Caractéristiques et singularités du langage poétique. - Synthèse: Les grands rhétoriqueurs ou la poésie formelle. - Dissertation et corrigé: sujet de Cocteau. - Cours: L’évolution du lyrisme. - Cours: La voix poétique et l’inspiration. - Synthèse: La Pléiade et l’école lyonnaise. - Cours: L’hermétisme en poésie. - Dissertation et corrigé: sujet de Reverdy. - Synthèse: François de Malherbe (1555

 Vivre en société : une séquence sur l’argumentation en classe de Première réalisée par Mme Flory, professeur agrégée au lycée Victor Hugo à Marseille Objet d’étude : L’homme dans les genres de l’argumentation du XVIème à nos jours Objectifs : travail transdisciplinaire avec le cours de SES sur la question de la socialisation ; travail sur la notion d’utopie ; études de textes argumentatifs de genre différents (apologues, essai, dialogue) et de différents procédés d’écriture propres

pratiquent pas des artes, mais dont le salaire est le prix de leur mise en servitude ». N’a pas d’art, de savoir-faire & donc est payé peu car payé que pour sa mise en servitude : disposition de son temps de travail, d’une partie de sa liberté. - Le misérable. Celui qui a perdu toute félicité. Cicéron appelle miséreux les morts car ils sont perdus la vie. Les mendiants car ils ont moins que le minimum vital. La misère manifeste une gradation dans la pauvreté, c’est celui qui a moins que le minimum vital

messages inaudibles de forces supérieures, il est inspiré des Dieux. Ceci est appelé au 16ème siècle la Théorie de l’enthousiasme. Il prône un art soit élaboré soit simple. La poésie est senti dans le cadre de la possession (elle est reprise par Hugo le « poète-mage »). Cette théorie se réintroduit donc et s’oppose à une autre vision des choses (le 17ème siècle est le siècle de la régularité, on se méfie de l’inspiration). Les auteurs de la Pléiade reviennent tout de même un peu aux éléments

historiques : romans se proposant de faire revivre telle ou telle période de l’histoire à travers les aventures de personnages de fiction. Exemples : la révolte antirépublicaine des paysans bretons  dans Les Chouans de Balzac ou Quatre-vingt-treize de Victor Hugo. b) Les romans ancrés dans une situation historique Romans fortement et volontairement ancrés dans une situation historique précise qui leur sert de cadre permettant aux lecteurs de s’immerger dans une époque, un milieu. Exemples : romans réalistes

roman d’aventure, nous touche plus que ses articles du Dictionnaire philosophique. C’est si vrai que Voltaire, désireux de toucher un large public a choisi la forme du conte philosophique pour diffuser ses idées subversives. De même Les Misérables de Victor Hugo ont beaucoup plus contribué à faire avancer le socialisme militant que les œuvres théoriques des penseurs sociaux. Et si les œuvres écrites ne connaissent pas toujours une large diffusion dans le public, leur capacité à convaincre et à