Synthèse Jeunes Et Révoltés

figurent sur le blog de la classe http://pasteurbacfrancais.wordpress.com/2015/03/10/lesdifferentes-mises-en-scene-des-bonnes-evoquees-en-classe/ Projection du film La Cérémonie de Claude Chabrol (1995) dans le cadre du projet « Lycéens au cinéma » Synthèses et pistes de réflexion L'espace : comparaison des décors/scénographies dans les différentes mises en scène Incarner les Bonnes : repérage des clés données par Genet dans le texte liminaire « Comment jouer les Bonnes » - comparaison des différents

Elle ne se fait pas à la même vitesse chez chacun des sujets, elle peut marquer des pauses du développement par fixation : le Moi se construit à coup d’avancées inégales, dans une certaine discontinuité. C’est à l’adolescent d’accomplir une synthèse du passé avec le présent et d’anticiper l’avenir (tâche extrêmement complexe pour lui) en opérant une intégration du Moi et en organisant ses pulsions. C’est en trouvant comment harmoniser le passé avec cette dernière phase de l’enfance, l’adolescence

18ème S, à la suite du Siècle des lumières. Il se développera en France vers 1800, au moment de la prise de pouvoir de Napoléon Bonaparte et de l’avènement du premier Empire en 1804, riche en conquêtes et en faits d’armes qui exaltent l’âme des jeunes romantiques. On assiste à un remodelage de la société, à la fin des privilèges, à la naissance du prolétariat, à des bouleversements profonds à la fois sociaux, politiques, économiques et idéologiques, puis aux désillusions nées de la restauration

d’imposer sa domination économique, culturelle, politique… = Une société en crise au début du 20°s : car immobilisme politique malgré qq tentatives de réforme de l’impératrice Cixi ; crise s’aggrave lorsque dernier empereur = Puyi âgé de 3 ans ! X° des révoltes et des complots à la cours impériale.. = Un empire disloqué car : . Le dernier empereur (Puyi) abdique en 1908 : vit enfermé dans la « Cité Interdite » à Beijing. . Un empire qui se féodalise, c'est-à-dire que des pouvoirs locaux +/- autonomes se

 Contexte Historique XIXeme siècle 1804-1814: Empire de Napoléon 1 1814-1830: La réstauration 1815: Waterloo 1815-1823: Louis XVIII 1824-1830:Charles X 1830:Révolution de Juillet avec trois glorieuses : trois journées de révolte à Paris 1848-1852: II eme république fin février 1848 révolution : fin de l'esclavage/ censure 1848: Le prince Napoléon devient Président 1852-1870: Second empire: Napoleon III 1870-1940: III eme république 1871: guerre civile 1873-1879: Mac Mahon est

Le Maroc, de Lyautey à Mohammed V (1999), Daniel Rivet nous livre un troisième grand ouvrage, Le Maghreb à l'épreuve de la colonisation, coll. « Pluriel », Hachette, Paris, 2003. b) Présentation générale de l'ouvrage Daniel Rivet propose une synthèse consacrée au Maghreb des XIXe et XXe siècles. Il s'agit bien de faire émerger un Maghreb colonial déshabillé des mythes et des partis pris qui obscurcissent son histoire. Il analyse ce qui s'est transformé dans la société colonisée au contact du

certains sont plus égaux que d'autres Résumé analytique[modifier] La ferme des animaux est un apologue écrit par George Orwell inspiré de l'histoire de l'URSS. Un jour les animaux, animés par les idéaux d'un vieux cochon, Sage l'Ancien décident de se révolter contre leur maître dans l’espoir de mener une vie autonome dans l’égalité, l’entraide et la paix entre tous. La ferme tombée entre leurs mains est gérée dans le respect des sept commandements qui prônent le pacifisme tout en définissant les spécificités

les animaux sont égaux, mais certains le sont plus que d'autres. Résumé analytique La Ferme des animaux est un apologue inspiré de l'histoire de l'URSS. Un jour les animaux, animés par les idéaux d'un vieux cochon (Sage l'Ancien), décident de se révolter contre leur maître dans l’espoir de mener une vie autonome dans l’égalité, l’entraide et la paix pour tous. La ferme tombée entre leurs mains est gérée dans le respect des sept commandements qui prônent le pacifisme tout en définissant les spécificités

difficulté de ce roman: p. 3 (cf. aussi p. 39 “commentaires personnels”) V. Partie documentaire (diverses infos): p. 4 - 10 VI. Les Dieux: p. 10- 14 VII Autres notions utiles: p. 14 17 1°) Le passage à l'âge adulte 2°) Les garçons : l'éphèbie 3°) Les jeunes filles : les Brauronies 4°) L'urbanisme d'Athènes VIII. Quelques notes que j’ai prises sur ce roman: p. 17- 26 a) Les principaux lieux de l’action: p. 17- 22 b) Durée de l’action et époque: p. 22 c) Les personnages: p. 22- 26 XIX. Le messager d’Athènes:

cafés, où on lit et on débat, comme le Procope, à Paris, où se réunissent Voltaire, Diderot, Marmontel, Fontenelle. Dîner de philosophes, restaurant le Procope, à Paris. Par Jean Huber (peintre suisse) Aussi, lieux de rendez-vous nocturne des jeunes poètes et des critiques, qui discutent passionnément des dernier succès de théâtre ou de librairie. Ce sont surtout les salons mondains, ouverts par tous ceux qui ont quelques ambitions, ne serait-ce que celle de paraître. Néanmoins, il faut y être