Synthése Rire Et Guerre

révèle, dévoile, reflète, peint, dépeint, témoigne de, rend compte de, met en valeur, en relief, en évidence, en lumière, …" ; "ce procédé suscite, provoque, fait naître, a pour effet de, transmet…". Composer la conclusion • Faites une rapide synthèse des conclusions auxquelles vous êtes arrivé. • Portez un jugement sur le texte et son intérêt littéraire. • Ouvrez des perspectives plus larges à partir de ce texte : influence du texte sur la postérité littéraire du texte, rapprochements avec

CANDIDE, SYNTHESE I. Fonction des personnages. • Ils sont peu décrits physiquement, sauf quand leurs traits accusent les malheurs du monde : Pangloss au chapitre 4, Candide au chapitre 14, Cunégonde au chapitre 30, la vieille... • Psychologiquement, ils sont à la limite de la caricature. • Leurs caractères sont marqués dés le début, mais certains personnages principaux peuvent évoluer. . A. Le héros. • Tout le conte est centré sur Candide. • Les personnages et les événements s’organisent

grecs ? Dans l’Antiquité, le travail est accompagné d’une connotation négative. Il est apparenté à la servilité, à l’esclavage. Ce sont les esclaves qui travaillent alors que les hommes libres se consacrent à des occupations nobles : la politique, la guerre, la philosophie, la méditation. Le travail, tel que l’analyse Aristote, est ce qui rapproche le plus l’Homme de l’animalité (travail manuel) parce qu’il engage le corps et la matière et met l’Homme aux prises avec la nature. Il est négation de la

- comparaison d’un fait divers avec la nouvelle de D. Daeninckx. Deux types de mises en œuvre (observation des temps verbaux, caractérisation des personnages, indications spatio-temporelles, tempo, voix narrative…) - construction d’un tableau de synthèse qui récapitule les différences entre les deux textes. À la maison pour mardi 16 septembre : lire Boitelle de Maupassant + recherche lexicale. Acheter La Dimension fantastique. S2 : Histoire et caractéristiques du genre (1 heure) Objectif :

Jacques Weber (2002) Décors (lieu, meubles, objets, lumière, sons, ...) Ruy Blas (costumes, attitude/déplacements, gestes, ...) Don Salluste (costumes, attitude/déplacements, gestes, ...) Don César (costumes, attitude/déplacements, gestes, ...) Synthèse (registres, fidélité au texte ?, visée mimétique/symbolique ?, ...) Raymond Rouleau (1972) Claude Barma (1965) Adresses Internet : Raymond Rouleau : http://www.ina.fr/archivespourtous/index.php?vue=notice&id_notice=CPF86636942 et Claude Barma

éditions Mosquito, paru en 2001 Année 2009/2010 Sommaire 1. Biographie de Rabelais 2. Résumé détaillé de Gargantua 3. Synthèse sur les grands thèmes abordés dans Gargantua a) L’éducation b) Le pouvoir c) La guerre d) La religion 4. Documents iconographiques a) l’homme de Vitruve de Leonard de Vinci b) L’école d’Athènes de Raphaël c) Le Saint Sébastien d’Andréa Mantegna 5. Références

l’article du dictionnaire par lequel nous commençons. Et si l’on prête un tant soit peu l’oreille à leurs discussions, disons que la question de la « génération » les titille autant sinon plus que celle du dernier match de football… Pour le thème du rire au programme à partir de 2010, je ne proposerai pas d’article : j’ai changé de lycée et à mon grand dam, pas de BTS dans ce lycée. Il faudra vous contenter de l’article sur Lysistrata. Corpus n°1 : délimitation du thème • Document n°1. « GÉNÉRATION

Italie. C’est un érudit passionné de la culture antique. Il est connu notamment pour Pantagruel (1532) et Gargantua (1534), des œuvres comiques et satirique relatant les aventures d’une famille des géants et leurs amis. Mais derrière l’exubérance et le rire de ces œuvres se cache une réflexion humaniste sur l’homme.Résumé de GargantuaGargantua s’œuvre par un prologue qui livre une clé de lecture : derrière le comique et le burlesque, Rabelais nous invite à extraire la « substantifique moelle » de l’œuvre

péripétie, événement nouveau qui survient pour relancer l’action dramatique en empêchant le dénouement prévu de se réaliser. 3. La Comédie Définition Larousse : • Toute pièce de théâtre au XVIIème siècle. • Pièce de théâtre destinée à provoquer le rire par le traitement de l’intrigue, la peinture satirique des mœurs, la représentation de travers et de ridicules. • Genre littéraire, théâtral, cinématographique, etc., dont le propos est d’amuser. La comédie est née dans l’Antiquité, avec des auteurs

d’un reportage : Relater pour se représenter un monde futur : Imaginer et présenter le monde de demain Projet IV : Mettre en scène un spectacle pour émouvoir ou donner A réfléchir Séquence 01 : Dialoguer pour raconter Séquence 02 : Elaborer une synthèse à partir d’une B.D Séquence 03 : Transposer un récit en dialogue 2 w. A B B Y Y.c om Y F T ra n sf o A B B Y Y.c bu to re he C lic k he k lic C w. om w w w w rm y ABB PD re to Y 2.0 2.0 bu y rm er Y F T ra n sf o