Système éducatif français

L’éducation en France (1815-1882) Notre connaissance de l’histoire n’arrête pas d’évoluer. L’histoire de l’éducation en France a aussi connu d’importantes évolutions. Tout le système éducatif français a connu d'importantes évolutions à travers l'histoire. Ces évolutions n'ont pas été continues, mais cette histoire est marquée par un accès de plus en plus large à l'enseignement, depuis l'Ancien Régime jusqu'à nos jours. Citoyens, familles

portée par l’état va être reprise par ses différentes échelles territoriales, et voit alors le jour les animateurs travaillant la question de la singularité du territoire. Cela va de ce fait, parfois, être en désaccord avec la politique de l’Etat français. - Animation & développement de la démocratie notamment participative(1990)= carence de la démocratie => les animateurs sont aussi appelés pour revigorer des processus de démocratie participative. Anto MAKAREMKO (1870 – 1939), pédagogue

SAINT FARGEAU), mais aucun ne sera appliqué, pour des raisons économiques mais aussi idéologiques : on voit dans la démocratisation de l’école un danger. Le 18e est un siècle révolutionnaire, mais seulement au niveau des idées en ce qui concerne le système scolaire. Le 19e s., avec différentes lois, marque un glissement de l’enseignement de classes vers un enseignement démocratique. Les lois GUIZOT et FALLOUX réorganisent l’école mais ne la font pas évoluer, bien au contraire, tandis que les lois FERRY

hockey éducatif : Lois du jeu, règlement, règles simplifiées. 4. Logique interne de l’activité. 5. La Crosse. 6. Thèmes techniques et principes de jeu. 7. Sécurité et contraintes. 8. Fiche de séance. 9. Jeux pré-sportif. 10. Initiateur fédéral de Hockey sur gazon. 11. Liens utiles. Husson Loïc 1 1. HISTORIQUE L’étymologie du mot « Hockey » Deux origines probables pour le nom de notre sport : il viendrait du français hocquet

l'île d'Haïti (ou île d'Hispaniola) qu'il partage avec la République Dominicaine Capitale: Port-au-Prince Population: 8,3 millions (2005) Langues officielles: français et créole Groupe majoritaire: créole (98 %) Groupes minoritaires: français (1,5 %), espagnol, anglais, arabe, chinois, etc. Système politique: république unitaire Articles constitutionnels (langue): art. 5, 24, 40, 211 et 213 de la Constitution de 1987 Lois linguistiques: la Loi sur la planification

aminée par la perpétuelle rivalité entre la Capitale et les villes côtières. Le clivage a été entretenu par les conquêtes territoriales et la traite des esclaves à l’époque de la Royauté, mais il a surtout été intentionnellement entretenu par les Français pour asseoir leur colonisation. Cette situation de rivalité est due au fait que les Mérina des hautes terres se sont toujours considérés supérieurs des habitants des villes côtières et ce depuis l’époque royale. En effet, à cette époque, le royaume

Boubker AYATALLAH Centre d’orientation et de planification de l’éducation CARTE SCOLAIRE ET GESTION DES ESPACES EDUCATIFS Eléments de cours Boubker AYATALLAH COPE 2005 CARTE SCOLAIRE ET GESTION DES ESPACES EDUCATIFS Présentation du module : Le présent module se situe dans le prolongement des cours portant sur la planification de l’éducation (techniques de planification

Introduction L'élève est désormais placé au centre du système éducatif. Il importe donc qu'il connaisse le but qu'il poursuit à travers chaque activité, de telle sorte qu'il comprenne à la fois la signification et l'intérêt de ces tâches. De ce fait, grâce à ces repères lui permettant de voir ses réussites, ses difficultés ou ses échecs, l'élève sera d'autant plus curieux, motivé et déterminer à apprendre. Mais pour la motivation soit présente tout le temps de l'année chez l'élève, il faut qu'elle

............................. 123 I. 6 INTRODUCTION A. La Maison d’Enfants CLAIR LOGIS : éléments historiques Comme de nombreuses maisons d’enfants à caractère social, l’établissement dans lequel nous exerçons la fonction de chef de service éducatif est le produit de l’engagement d’un homme d’église, l’abbé DELEUZE, à la fin du XIX siècle. Ce dernier a inscrit son action dans un quartier isolé et pauvre du nord de Paris. L’abbé s’est montré sensible au sort des enfants et des jeunes qui étaient

Connaissance des systèmes éducatifs en France et en Europe Document 4 : Loi d’orientation sur l’éducation de 2005. Depuis les lois Jules Ferry de 1881 rendant l'École publique laïque, gratuite et obligatoire, les évolutions de notre système éducatif ont été marquées par de grands textes législatifs. Ces changements présentées par le Gouvernement et votées par le Parlement tous les dix, quinze ans, constituent des étapes décisives pour l’orientation de l'École, d'où leur titre de lois d'orientation