Séquence Zazie

packages Diagramme d’objets Diagramme de communication Diagramme de s´quence e Diagramme d’activit´ e Diagramme d’´tats e Autres diagrammes Diagramme d'états Diagramme d'Interaction Diagramme global d'interactions Diagramme de séquence D´marche de e conception OO Diagramme de communication «subsystem» ATMsystem 0..1 Diagrammes UML 1 Withdraw 1 0..1 1 Customer Transfer Funds 0..1 Deposit Money 1 0..* 1 0..1 1 1 Register ATM

faire apparaître les détails des cas d’utilisation, mais il faut rester au niveau des grandes fonctions du système.  Il ne doit pas y avoir de notion temporelle dans un diagramme de cas d’utilisation (sera pris en compte dans le diagramme de séquence par exemple). 23 ÉTUDE D’UN GUICHET AUTOMATIQUE DE BANQUE (GAB)    On considère le système suivant de gestion d’un Guichet Automatique de Banque (GAB) : le distributeur délivre de l’argent à tout porteur d’une carte de la banque

...................................................8 Gestion des utilisateurs.............................................................9 Diagramme de classes.....................................................................10 Diagrammes de séquence................................................................10 Authentification……………...........................................................10 Gestion des droits….................................................................11 Gestion des

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Étude de l’existant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . II Conception 1 Recommadations . . . . . . . . 2 Diagrammes . . . . . . . . . . . 2.1 Diagramme de Séquence 2.2 Diagramme de Classes . III Réalisation 1 Outils et langages utilisés . . . 2 Présentation de l’application . . 2.1 Exemple de tableau . . . 2.2 Exemple de Code . . . . 3 Remarques sur la bibliographie . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . 31 TABLE DES MATIÈRES v 3.4.4.3 3.4.5 Diagramme de séquence . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 33 33 34 35 36 Description de cas d'utilisation Extraire les données . . . . . . . 3.4.5.1 3.4.5.2 3.4.5.3 Diagramme de cas d'utilisation . . . . . . . . . . . . . Description textuelle des cas d'utilisation . . . . . . . . Diagramme de séquence : . . . . . . . . . . . . . . . . 3.5 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

corps permet de changer de plan sans que cela soit percu par le spectateur. Les valeurs de plan petit exercice: nommer les valeurs de plan Je vous aide, voici quelques termes -TGP -PA -PRT -GP PS: vous pouvez completer -PRP -PE Quelques exemples suplémentaires La contre-plongée ou CP La plongée Plan général (PG) Plan d’ensemble (PE) Plan moyen (PM) Plan Rapproché taille (PRT) Plan rapproché poitrine (PRP) Gros plan (GP) Trés gros plan (TGP) Voici donc les

Diagramme de classe 17 3.1.1. Définition 17 3.1.2. Présentation du Diagramme de classe 18 3.1.3. Dictionnaire de donnée 19 3.2. Le diagramme de cas d'utilisation 22 3.2.1. Présentation du diagramme des cas d'utilisation 23 3.3. Les diagrammes de séquence 25 3.3.1. Authentification 26 3.3.2. Gérer les personnels 27 3.3.3. Gérer les avances 29 3.3.4. Gérer les bulletins de paie 31 3.3.5. Mettre à jour les différents Paramètres ( taux) 32 CHAPITRE 3: 33 Réalisation 33 3. Outil utilisés 34 1

détails les plus sordides, Welles le dissimule en hors-champ lors d’un plan-séquence de dix minutes. Le mouvement de caméra très complexe qui le compose, rythme la scène par les diversité des axes. Mais ce choix de point de vue agit également comme un plan fixe, car il enferme les personnages dans un espace claustrophobique : jamais les personnages ne quitteront la cour. Attardons-nous sur la mise en scène de cette séquence. Les deux époux concrétisent leur plan : Macbeth se dirige vers la chambre

rapports ......................................................................................... 6 Diagramme de classes ................................................................................................................. 7 Diagramme de séquence ............................................................................................................. 8 Communication .......................................................................................................................

II – comparaison des séquences nucléiques et protéiques d’hémoglobine normale et drépanocytaire. Lors de la comparaison des deux séquences peptidiques, on peut remarquer que l’acide aminé 20 (acide glutamique) a muté en une valine. Lors de la comparaison avec les séquences nucléotidique, au nucléotide 20, une adénine a muté en thymine. C’est ce phénomène qui explique