Tableau La Civilisation Atlantique

Monétaire de l’Afrique Occidentale. S’étendant sur une superficie de plus de 322 000 Km² divisé en 19 régions et 58 départements, la Côte d’Ivoire est bordé par des pays comme la Guinée, le Mali, le Burkina Faso, le Ghana en passant par l’Océan Atlantique au sud. Connaissant une forte croissance depuis 1975, la population du pays africain est estimée à ce jour à 20 600 000 habitants pour une densité de 60 habitants au Km². S’agissant d’une colonie française, la langue officielle parlée à 70% au sein

mutations dans les sociétés dans un lapse de temps très court (ex : sociétés rurales : sociétés industrielles en moins de 150 ans) I. Le décollage industriel (l’entrée dans la modernité) 1. Les 3 Révolutions industrielles Graphique 4 Page 15 Tableau statistique qui mesure la croissance du PIB et de la productivité entre 1870 et 2001 dans 5 pays riches réalisé par Angus Maddison dans l’Economie Mondiale : Statistiques historiques, OCDE, 2003 Les R.I. : 3 révolutions industrielles (passage nécessaire

mers. l Le Génois Christophe Colomb (1450-1506), fasciné par les récits de Marco Polo, rêve lui aussi des immenses richesses d’Extrême-Orient. Partant de l’idée que la terre est ronde, il imagine pouvoir attein- dre les Indes en traversant l’océan Atlantique par l’ouest, dans l’espoir que cette route serait plus rapide. Seuls les souverains d’Espagne Ferdinand d’Aragon et Isabelle de Castille croient en son pro- jet et le financent. Le 3 août 1492, il quitte l’Espagne avec trois cara- velles : la Santa

l'Europe situé dans la péninsule Ibérique. Ce pays est baigné au sud et à l'ouest par l'Atlantique et limité au nord et à l'est par l'Espagne. De plus, il comprend les archipels des Açores et de Madère qui sont situés dans l'hémisphère Nord de l'océan Atlantique. Le royaume de Portugal, fondé au XIIe siècle, devient en trois siècles l'une des plus grandes puissances sociales, culturelles et économiques du monde. Il joue notamment un rôle prépondérant dans les grandes découvertes et la colonisation. A l’heure

mieux comprendre pourquoi la RFA, comme l'admet l'auteur, fut "l'État le plus aidé de toute l'Europe de l'Ouest" (p. 140) : le fait que l'Allemagne eût reçu la plus grande part des crédits américains méritait une analyse économique de fond. Le tableau de répartition des crédits ERP pour 1948, qui semble accorder la part du roi au Royaume-Uni (1263 millions de dollars) et à la France (989), reléguant la Bizone derrière les Pays-Bas (respectivement 496 et 414) (p. 135) est privé de signification

indispensables pour suivre avec profit l’enseignement de l’histoire au collège, principalement centré, sans négliger les autres civilisations, sur la lente constitution du patrimoine c u l t u rel européen. Les élèves entrant en sixième devraient donc disposer des références de base leur permettant de s’orienter dans des enchaînements plus complexes de faits historiques et de civilisation. C’est aussi le moyen d’établir des relations fortes avec les autres champs disciplinaires. Plusieurs questions renvoient

par le menu tous les combats, sur les différents fronts. Le mémorialiste procède plutôt à un tableau thématique présentant les opérations en fonction des différents fronts, tout en signalant en guise de transition entre chaque champ de bataille la simultanéité ou la chronologie des événements les uns par rapport aux autres : bataille d’Alsace, puis combats contre les unités allemandes sur la côte Atlantique, puis dans les Alpes et enfin en Indochine. Pour chacune de ces batailles, de Gaulle inventorie

mondiALiSé p. 5 chapitre 01 – Mondialisation et interdépendances chapitre 02 – D'autres logiques d'organisation de l'espace mondial LES éTATS-uniS p. 6 p. 14 p. 21 chapitre 03 – Les états-Unis : la superpuissance chapitre 04 – La façade atlantique de l'Amérique du Nord L'union EuropéEnnE p. 22 p. 30 p. 37 © rue des écoles, 2011-2012. Reproduction, diffusion et communication interdites sans accord préalable de rue des écoles. chapitre 05 – La puissance économique de l'Union européenne

indispensables pour suivre avec profit l’enseignement de l’histoire au collège, principalement centré, sans négliger les autres civilisations, sur la lente constitution du patrimoine c u l t u rel européen. Les élèves entrant en sixième devraient donc disposer des références de base leur permettant de s’orienter dans des enchaînements plus complexes de faits historiques et de civilisation. C’est aussi le moyen d’établir des relations fortes avec les autres champs disciplinaires. Plusieurs questions renvoient

Ayyad y apparaît comme l’établissement universitaire le plus prolifique en terme de production scientifique et technique dans la majorité des champs disciplinaires (le tableau ci-dessus, tiré de l’ouvrage: le Maroc scientifique de Mina Kleiche Dray et Roland Waast, Edition publisud, 2008, illustre cette distinction). 13 Tableau 1 : Maths Ecoles diverses EMI ENS IAV INRA Instituts divers LPEE Offices Récap NON univ Récap Univ U Rabat U Casa U Marrakech U Agadir U Fes U Jadida U Kenitra U Meknes