Tartuffe Acte Iii Scène 3

Dom Juan de Molière Acte III, scène 2 "Sganarelle.-Enseignez-nous un peu… je ne dois pas souffrir cette lâcheté." Introduction  Dans la scène 2 de l’acte 3, Dom Juan est en fuite avec Sganarelle. Dans la scène précédente, il a déjà annonce qu’il est rationaliste. Il va se moquer d’1 pauvre anonyme qui va subir ses caprices. Cette scene commence par un echange anodin entre DJ et le pauvre pour savoir le chemine qui mene a la ville et finit par Dj qui ironise la pratique religieuse. Enfin

lieux changent constamment à chaque scène, Florence reste le cadre de l'action d'un bout à l'autre de la pièce. Tout à la fois siège des tensions et objet des rivalités, son rôle est majeur. Elle est couramment désignée selon les personnages par les expressions : « ma mère » (pour l'artiste Tebaldeo), « une catin » (pour Lorenzo), une « mère stérile » ou une « bâtarde » (pour les bannis). On peut voir Philippe s'adresser à elle dans une apostrophe à la scène 5 de l'acte II. Elle prend ainsi figure

de : l’intérêt de l’action (page 3) l’intérêt littéraire (page 6) l’intérêt documentaire (page 6) l’intérêt psychologique (page 7) l’intérêt philosophique (page 10) la destinée de l’œuvre (page 12) l’intérêt du spectacle (page 15) différentes scènes (pages 15-35) Bonne lecture ! «Dom Juan» est l’orthographe du XVIIe siècle qu’on conserve pour le titre de la pièce tandis que le nom du personnage s’écrit «Don Juan». Résumé Acte I : “L'infidèle” Scène 1 : Sganarelle fait à Don Gusman

com André Durand présente ‘’Dom Juan’’ (1665) comédie en cinq actes et en prose de MOLIÈRE pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 3) l’intérêt littéraire (page 6) l’intérêt documentaire (page 6) l’intérêt psychologique (page 7) l’intérêt philosophique (page 10)

Vous avez le champ libre, et je n’empêche pas Que pour les attirer vous n’ayez des appas. 1 En agissant avec sincérité. 2 Que la pruderie soit une contrainte de l’âge, c’est déjà ce que Dorine disait d’Orante dans la scène 1 de Tartuffe. 3 Porter des bottes à son adversaire en escrime et, par extension, attaquer avec vigueur. 4 Mais est aussi adverbe dans cette phrase : je n’en puis mais, pour dire : je n’en suis pas cause, j’en suis innocent, je n’en suis pas responsable

COMÉDIE représentée pour la première fois sur le Théâtre du Petit-Bourbon, le 28e jour de mai 1660, par la Troupe de Monsieur, Frère Unique du Roi. NOTICE Le 28 mai 1660, Molière représente, après le Venceslas de Rotrou, une comédie en un acte et en vers, Sganarelle ou le Cocu imaginaire, qui obtient un grand succès. Cette petite pièce sera donnée trente fois avant la fin de l'année, et sera l'œuvre la plus représentée du vivant de son auteur*. Une miniature tombée des mains d'une malheureuse

genre littéraire ? S’agit-il de vers ? de prose ? Quels sont les personnages ? 3. Problématique : quel est l’enjeu principal du texte ? (Par exemple : il s’agit d’une scène de confrontation où l’on attend qui sera vainqueur et vaincu). 4. Annonce du plan. Utilisez des formules du type : « Nous verrons tout d’abord… Puis nous montrerons… Enfin, on verra que… ») Développement : (c’est le corps du devoir) On prévoit 2 ou 3 parties. Chaque partie commence par une introduction partielle (une phrase qui

La scène est à Paris. ACTE I Scène 1 Madame Pernelle et Flipote sa servante, Elmire, Mariane, Dorine, Damis, Cléante. Madame Pernelle Allons, Flipote, allons, que d’eux je me délivre. Elmire Vous marchez d’un tel pas qu’on a peine à vous suivre. Madame Pernelle Laissez, ma bru, laissez, ne venez pas plus loin ; Ce sont toutes façons dont je n’ai pas besoin. Elmire De ce que l’on vous doit envers vous on s’acquitte. Mais, ma mère, d’où vient que vous sortez si vite ? Madame Pernelle

d’un programme humaniste. I. Progresser en savoir A. Les principes de l’enseignement dispensé B. Les connaissances encyclopédiques II. Progresser en vertu A. Nécessité de la vertu B. Les caractéristiques de la foi III. Un programme humaniste ? A. L’éducation d’un géant B. Entre continuité et originalité A l’évidence le programme éducatif de Gargantua pour son fils touche à de nombreux aspects de la connaissance et de la foi. Il ne néglige pas en effet

Unité de lieu  b. Unité de temps  c. Unité d’action  2. La question du genre/du registre  a. Les aspects extérieurs  b. L’action  c. Les personnages  Conclusion : à quoi tient l’unité de la pièce ?    Don Juan, un personnage ambigu  III. 1. Le séducteur  2. Le révolté  3. Le libertin  Conclusion  IV. Sganarelle  1. Le défenseur de la religion, de la morale et de la société  a. Un croyant superstitieux  b. Un moraliste peu conséquent  c. Un idéal d’honnête homme sans réalité  2. Un valet de comédie