Tartuffe Effet Comique

Dom Juan Acte I - Scène 1 Introduction : - Dom Juan, 1665, au terme d'une période difficile marqué par les attaques du partie des Dévots et l'interdiction de Tartuffe (1664) : pièce qui s'attache à un phénomène social et culturel du XVII ème siècle : le libertinage - scène d'ouverture : * traditionnelle : délivre des informations * originale : car ces informations sont présentées par des personnages secondaires et se mêlent à une digression en apparence inutile. - scène d'exposition

telles que le Tartuffe, l'écoles des femmes, l'Avare, le médecin malgré lui et bien d'autre encore. Mais d'autres se sont également révéler maître dans l'art de la comédie, comme Plaute, Beaumarchais ou bien Aristophane. Malgré tout, une question se pose. Provoquer le rire chez le spectateur est-elle l'unique fonction de la comédie classique ou en a-t-elle d'autres. Nous verrons donc dans un premier temps si le but de la comédie classique est de faire rire grâce à ses différents comiques puis si l'introduction

par le roi, il se lance dans sa lutte contre les dévôts avec Tartuffe que le roi, mal influencé, interdira de jouer en publique. Il s'attaque ensuite aux libertins avec Dom Juan auquel il ajoute une forte impiété, pour la deuxième fois en 1665, une pièce de Molière est interdite. Il retourne alors à la simple comédie et rencontre le succès avec Le Misanthrope et Le Médecin malgré lui . Mais Molière tente avec Panulphe un second Tartuffe qui vaudra aux spectateurs l'excommunion. En 1668, privé de

Comédie est-elle fondée seulement sur le registre comique? Nous verrons dans un premier temps quel est le but originel de la comédie au théâtre; dans un deuxième temps, nous étudierons les différent registre qui la compose; et pour finir, nous étudierons les arts comiques. La définition du mot comique est bien claire : "qui provoque le rire, et qui appartient à la Comédie". En effet, il peut naître en jouant sur différents procédés; le comique de situation (quiproquo et retournement de situation)

.Il joue le fils soumis mais D.J. reste profondément le même comme le montre le début (la didascalie initiale : faisant l’hypocrite doit avertir le spectateur de la supercherie) Don Louis prudent mais D.J. sait user de la rhétorique dévote (cf. Tartuffe) Il use de son art de séducteur : puissance de son raisonnement à la clarté logique . 1 : il revient brièvement au passé , le processus de sa conversion , il en constate la soudaineté (" hier au soir…tout d’un cou…surprendre…soudain changement ")

pour se faire connaître. - La très grande nouveauté technique de la pièce. La comédie ne sera plus jamais la même après cette pièce. L’Ecole des femmes est un monument au sens d’une nation, d’un pilier de la culture. 3 pièces les plus grandes (Tartuffe, Dom Juan, Misanthrope). Les jeunes actrices jouent sur Agnès. QUESTION DE MORALE : LA QUERELLE DE L’ECOLE DES FEMMES = une polémique ou un scandale. Un scandale qui touche des questions de morale. Molière très violemment fait attaquer, il

part l'action est plus facile à suivre car les intrigues compliquées mêlant de nombreux personnages sont proscrites au profit d'intrigues linéaires centrées sur peu de personnages. Ces règles ont mené à une forme d'intériorisation des actions. En effet la parole s'est développée au détriment du spectaculaire et les pièces classiques accordent beaucoup de place à l'expression des sentiments et à l'analyse psychologique. La règle de bienséance oblige à ne représenter sur scène que ce qui ne choquera

flatter tout spectateur détenant du pouvoir comme Molière qui dans Tartuffe donne le rôle le plus important à un représentant du roi qui à la fin de la pièce envoie Tartuffe en prison pour qu’il ne puisse nuir à personne d’autre. De ce fait Orgon, qui fut la cible stupide et naïve de Tartuffe, retrouve la confiance et le pouvoir qui lui étaient dus en tant que chef de famille ainsi que des biens dont il avait fait don à Tartuffe. De plus, le théâtre peut représenter le pouvoir en tant que juste

Femmes savantes à la Comédie-Française………………..…….. page 7 Les Femmes savantes : de la comédie au savoir comique…………………..……. page 9 Un défi poétique………………………………………………………………………. page 10 De l’attaque privée à la satire du ridicule « une pièce à clefs »………..……….. page 11 Une comédie mondaine sur l’accession des femmes au savoir……………….….. page 12 La philosophie comme « racine du comique »……………………………………. page 13 Bibliographie………………………………………………………………………….. page 14 Annexe : Proposition de séances

Sujet : Le comique ne sert-il qu’à faire rire ? Comment by Nicolas LISAN: Question fermée : elle invite à un plan délibératif ou dialectique [Oui/ mais ; avantages / inconvénients ; pour/contre] → Des Arguments → Des exemples littéraires. [thèse 1] : Oui, le comique a d’abord pour fonction de nous faire rire[Thèse 2] Mais, il a également une autre fonction…Le comique est d’abord là pour nous divertir # tragédie. Expliquer la différence entre la comédie [légère, suscite le rire