Tartuffe Molière Composition

Le Malade imaginaire de Molière Séquence élaborée par Mme Cécile Flory pour ses élèves de seconde du lycée Victor Hugo à Marseille Objet d’étude : La tragédie et la comédie au XVIIème siècle : le classicisme. Genres et formes de l'argumentation : XVIIème et XVIIIème siècle Objectifs : 1. Découvrir le genre de la comédie-ballet, son contexte culturel et politique et les problématiques qui lui sont propres. 2. Analyser les différents procédés comiques, et la portée dénonciatrice de la satire

Attachés à des règles d’écriture, ils sont attirés par l’absolu, la vérité. On assiste à la spectaculaire progression de la comédie : le peuple s’intéresse de plus en plus au théâtre et surtout au genre comique. Molière (1622-1673) publie les Précieuses ridicules en 1659, Tartuffe en 1664, ainsi que d’autres œuvres comme les Femmes Savantes, l’Avare, le Bourgeois Gentilhomme etc. Jean Racine 1639-1699 publie Andromaque, Britannicus, Bérénice, Phèdre etc. Jean de La Fontaine (1621-1695) Chrales

Thomas More « Description de la cité d’Amaurote » Problématiques : En quoi la cité d’Amaurote correspond-t-elle à l’idéal humaniste ? En quoi la description d’Amaurote relève-t-elle de l’humanisme ? Plan : I. Une composition ordonnée 1) La progression du texte 2) Une description précise II. L’éloge du lieu 1) Une ville protégée 2) Harmonie et beauté III. Une société originale 1)

Librement inspiré de Producteur Chef Opérateur Chef Décorateur Créateur des costumes Conseiller musical Chorégraphie Montage Sound Designer 6/12/2000 Gérard CORBIAU Benoît MAGIMEL (Louis XIV) Boris TERRAL (Jean-Baptiste Lully) Tchéky KARYO (Molière) Claire KEIM (Julie) Ève DE CASTRO, Andrée CORBIAU, Gérard CORBIAU (avec la participation de Didier DECOIN) Philippe BEAUSSANT, Lully ou le musicien du soleil (Éd. Gallimard) Dominique JANNE Gérard SIMON, A.F.C. Hubert POUILLE Olivier BERIOT Daniel

SEMESTRE 3 S3M1 : morphosyntaxe 1 La structure fondamentale de la phrase simple Les formes de phrases simples De la phrase simple à la phrase complexe S3M2 : lexicologie La formation des mots français Morphologie grammaticale vs lexicale Composition : savante, populaire Dérivation affixale et non affixale Champ lexical étymologique /morphosémantique Relations lexicales formelles vs sémantiques Relations sémantiques Polysémie  S3M3 : Analyse du roman (XIXe siècle) Le roman du XIXe siècle

SEMESTRE 3 S3M1 : morphosyntaxe 1 La structure fondamentale de la phrase simple Les formes de phrases simples De la phrase simple à la phrase complexe S3M2 : lexicologie La formation des mots français Morphologie grammaticale vs lexicale Composition : savante, populaire Dérivation affixale et non affixale Champ lexical étymologique /morphosémantique Relations lexicales formelles vs sémantiques Relations sémantiques Polysémie  S3M3 : Analyse du roman (XIXe siècle) Le roman du XIXe siècle

Lire et interpréter une pièce de Molière en 4ème: Le Bourgeois gentilhomme (1670) Gabrielle PHILIPPE, professeur agrégé de Lettres modernes, Collège Pierre Mendès-France, Paris 20ème En introduction : - Objectifs : Analyse et interprétation (de scènes ou de la pièce dans son intégralité) d’une pièce de Molière, et familiarisation avec l’univers du spectacle du XVIIe siècle à nos jours. - Public : Classe de 4ème, très hétérogène. - Inscription dans la programmation annuelle : Proposer cette séquence

à partir de la notion de goût qui désignerait une capacité à trouver un équilibre juste entre des tendances contraires. Ce goût serait né dans les salons mondains et aurait profondément influencé la littérature de la seconde moitié du siècle. Molière, un des artistes favoris de Louis XIV. Le classicisme français atteindra son apogée sous le règne de ce dernier Littérature[modifier] Contextes[modifier] La centralisation monarchique qui s'affirme dès 1630 dans le domaine politique sous l'autorité

Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Présentation 1. Aspects de la comédie au XVIIe siècle Fiche méthode : Analyser le texte théâtral Corrigés des exercices 2. Visages de la comédie : de Molière à nos jours Corrigés des exercices 3. La tragédie au XVIIe siècle Corrigés des exercices 4. Autour de la tragédie classique Corrigés des exercices Lexique de la séquence Séquence 4 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs

aime les défis, jusqu'à celui de la fin : le repas avec la Statue du Commandeur, que Dom Juan avait tué auparavant, qui l'emportera dans les flammes de l'Enfer. Dans son récit, Molière a créé un personnage ayant tous les vices de son époque mais en expliquant ses buts, ses convictions et ses raisonnements. 1665 = Tartuffe interdit. Dom-Juan pièce écrite dans l’urgence (difficultés financières). Il choisit le thème à la mode de D.J. (il s’inspire de Tirso de Molina) D.J. est une pièce de combat :