Taylorisme Fordisme Production Conditions Ouvrieres

temps de travail et rationalisation de l’organisation du travail étaient donc, par essence, liées et constituaient les deux faces d’une même volonté de rendre le calcul du salaire indépendant de toute subjectivité (arbitraire patronal ou flânerie ouvrière). Une conséquence de cette forme de rationalisation a été de réduire 1 Gadéa C. et Lallement M., « Les rationalisations du temps », in Terssac G. de et Tremblay D.-G., Où va le temps de travail ?, Toulouse, Octarès Editions, 2000. 20 l’autonomie

machines-outils assurant une standardisation des composants, sur le modèle de l’usine d’armes par lequel se manifeste la montée en régime du système américain par opposition à la manufacture anglaise. Mais la standardisation des composants n’est pas une condition suffisante puisque le montage de voitures automobiles par des ouvriers non professionnels ne peut intervenir que si disparaît le travail à façon et que la précision des pièces est telle qu’aucune retouche n’est nécessaire. À son tour cet impératif

mais historique => condit° historiques de la p° et de son évolut° (intégration de PT dans l’agriculture => ( Pté + améliorat° des condit° soc modifiant les comportements de fécondité des couches populaires). - Responsabilité de la misère ouvrière = condit° mêmes du système capitaliste avec l’exploitation du prolétariat (rémunération au niveau de substance, déresponsabilisation des entreprises et de l’Etat justifiant leur désengagement financier). 3 Les principales évolutions démographiques

approches économiques §4) Qu’est ce qu’une approche gestionnaire des organisations ? Partie 1 : Les différentes théories de l’organisation (école classique et contemporaine) (Page 13) Chapitre 1 : Les fondateurs (Page 13) I) Taylor et le taylorisme Page 13 §1) Les préconisations §2) Remarques II) Fayol Page 14 §1) Les principes §2) Les limites Conclusion (Page 16) Chapitre 2 : L’école des relations humaines (Page 16) I) Des critiques internes et externes

JEAN Amélie HK/BL Histoire, Armand Colin deuxième Edition 2007 LE MONDE DU TRAVAIL 1800-1950 Alain DEWERPE SOMMAIRE : Les trois sources de la classe ouvrière du début du XIXe aux années 1880 La question sociale Usines et prolétaires des années 1880 à la veille de la Première Guerre mondiale Rationalisation de la Première Guerre mondiale aux années 1950 Introduction : Depuis la fin du XVIIIe s., la genèse et les mutations de la force de travail industrielle apparaissent

peut pas le racheter pour en revendre un autre. De plus, pour le travail, l’offreur et le demandeur ne sont pas sur un même pied d’égalité, surtout en période de chômage. L’employeur a souvent plus de pouvoir que l’employé au niveau des salaires, conditions de travail… THEME 1 : Le Système éducatif 1.1 Le système de formation initiale 1.2.1 Structure générale Le Ministère de l’Education Nationale (MEN) Est divisé en 28 Académies dont 3 dans les DOM. L’Académie a son siège

Des activités librement choisies Avoir du bien, pouvoir s’offrir des esclaves qui travaillent à notre place, c’est-à-dire qui assurent à notre place cette part animale en l’homme qui fait que nous sommes rivés à des besoins vitaux, est donc l condition pour vivre en homme libre. L’argent n’est précieux que dans la mesure où il permet de disposer librement de son temps, bien le plus précieux de la vie humaine (Sénèque). L’homme libre est celui qui dispose d’otium, de temps libre, de loisir. Le

l’organisation et ses remises en cause 1. L’approche classique de l’organisation a. Le contexte d’émergence Les théoriciens « classiques » des organisations sont issus de la révolution industrielle du XIXe. La machine à vapeur permet la production rapide et en série. Cette tendance est renforcée par l’accroissement des capitaux investis, de l’accès aux matières premières et de la distribution commerciale des produits manufacturés. Naissent ainsi de nouvelles organisations : grandes usines

L’indice de la production manufacturière de 1920-1938 (base 100 :1913) dans certains pays industrialisés. Années | USA | France | Royaume Uni | RFA | 1920 | 120 | 70 | 80 | 55 | 1925 | 150 | 115 | 79 | 90 | 1930 | 150 | 140 | 81 | 102 | 1935 | 145 | 110 | 110 | 120 | 1938 | 150 | 115 | 117 | 153 | 1-Interpréter les chiffres entourés. 2-Transformer les données de la RFA à partir de 1920 en indice de base 100 années précédentes. 3-Comment évolue la production manufacturière

devient apprenti mécanicien, puis, il entre dans un atelier de sidérurgie de la Midvale Stell Co. Le contexte économique étant plutôt morose, il accepte un poste de manœuvre, malgré son diplôme de mécanicien. ( Taylor ne partageait pas la mentalité ouvrière et il ne comprenait pas que les ouvriers puissent décider de ralentir le rythme du travail. Très vite, Taylor se fait remarquer par la direction par une productivité supérieure à celle de ses collègues. Peu de temps après, il est promu chef d’équipe