Tempete En Mer Victor Hugo

 www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Les châtiments’’ (1853) recueil de poèmes de Victor HUGO pour lequel on trouve ici une présentation générale puis successivement les analyses de : ‘’Souvenir de la nuit du 4’’ (page 2) ‘’Fable ou histoire’’ (page 8) ‘’Le manteau impérial’’ (page 10) ‘’L’expiation’’ (page 12) ‘’Hymne des transportés’’ (page 15) Bonne lecture ! Recueil de poèmes satiriques où le poète exilé à Jersey après le coup d'État du 2 décembre 1851

dégradation de la figure du héros. . Lectures analytiques : Les misérables, Victor Hugo 1862 Le texte soumis à notre analyse est extrait du roman les Misérables écrit par le poète romantique Victor Hugo et paru en 1862. Ce passage à la fois comique et tragique narre un épisode d’émeute républicaine au cours de la quelle un jeune homme, Gavroche, est tué par des royalistes (les Halles, le 5 juin 1832). Comment Victor Hugo met-il en scène la mort ? I - Dimension épique / héroïque II- Un spectacle

espérances et les désespoirs, l'angoisse face à la mort. Cinquiéme poéme : L'oreiller d'un enfant. Cher petit oreiller, doux et chaud sous ma tête, Plein de plume choisie, et blanc ! et fait pour moi ! Quand on a peur du vent, des loups, de la tempête, Cher petit oreiller, que je dors bien sur toi !Beaucoup, beaucoup d'enfants pauvres et nus, sans mère, Sans maison, n'ont jamais d'oreiller pour dormir ; Ils ont toujours sommeil. Ô destinée amère ! Maman ! douce maman ! cela me fait gémir.Et quand

l'échelle mondiale ;cette guerre militaire et globale a été le résultat d'une rivalité;une concurrence et un combat entre les forces et les puissances mondiales c'est à dire une guerre européenne "-Une guerre entre européens est une guerre civile" VICTOR HUGO Quelles sont donc les causes ;les différentes phases et les conséquences de cette première guerre mondiale ? Notre planète terre a connu deux conflits contemporains dont l'un est la cause ;le précurseur; de l'autre "-La guerre nourrit la guerre"

TEXTE A - Victor Hugo, Les Misérables, 4e partie, livre 12, 1862. Gavroche, un gamin de Paris, aide les insurgés qui construisent une barricade, au cours de l’émeute parisienne de juin 1832. Gavroche, complètement envolé et radieux, s’était chargé de la mise en train. Il allait, venait, montait, descendait, remontait, bruissait, étincelait. Il semblait être là pour l’encouragement de tous. Avait-il un aiguillon ? oui certes, sa misère ; avait-il des ailes ? oui certes, sa joie. Gavroche était

y avait des culs de bouteilles ? Une porte vitrée, ça coupe les cors aux pieds de la Garde nationale(5) quand elle veut monter sur une barricade. Pardi ! le verre est traître. Ah ça, vous n'avez pas une imagination effrénée, mes camarades ! » Victor Hugo, Les Misérables, 4e partie, livre XII, 1862 Texte 2 Frédéric, le héros de L'Éducation sentimentale, assiste avec son ami Hussonnet au saccage du palais des Tuileries, au cours de la révolution de 1848. « Tout à coup la Marseillaise retentit

Qu'un stoïque aux yeux secs vole embrasser la mort, Moi je pleure et j'espère ; au noir souffle du Nord Je plie et relève ma tête. S'il est des jours amers, il en est de si doux ! Hélas ! quel miel jamais n'a laissé de dégoûts ? Quelle mer n'a point de tempête ? L'illusion féconde habite dans mon sein. D'une prison sur moi les murs pèsent en vain. J'ai les ailes de l'espérance : Échappée aux réseaux de l'oiseleur cruel, Plus vive, plus heureuse, aux campagnes du ciel Philomène chante et

langue. Séance n° 1 Objectifs : élaborer une définition du mot « poème ». Reconnaître les caractéristiques d’un poème . Supports : « Minuscule … je régule » Andrée Chédid Article de dictionnaire « virgule » in Le Petit Robert. « Soleils couchants » Victor Hugo. Plan de la séance : - On demande aux élèves de rédiger, individuellement, une définition du mot « poème ». - On met en commun les définitions produites et on rédige une définition commune. - On vérifie la validité de la définition trouvée en étudiant

sur le printemps de ma jeunesse folle » Clément Marot - « pleurez avec moi tendres fleurs » Agrippa d’Aubigné - « l’amour de moi s’y est enclose » Anonyme - « le lac » Alphonse de Lamartine - « elle avait pris ce pli dans son âge enfantin » Victor Hugo - « la cloche fêlée », « Harmonie du soir » « la servante au grand cœur » Charles Baudelaire - « Il pleure dans mon cœur » Paul Verlaine - « enfance » Arthur Rimbaud - « complainte amoureuse » Alphonse Allais - « les passantes » Antoine Pol

Guy de Maupassant……………………………………….22 Séquence 4 Objet d’étude : L’argumentation. Texte 1 : Chanson (VII,6), Les châtiments de Victor Hugo …………………......24 Texte 2 : Souvenir de la nuit du 4, Les châtiments de Victor Hugo…….......26 Texte 3 : A l’obéissance passive, Les châtiments de Victor Hugo…….........28 Texte 4 : Lux, Les châtiments de Victor Hugo……..................................29 Séquence 5 Objet d’étude : La poésie. Texte 1 : Spleen IV, Les fleurs du mal de Charles