Temps Libre éducation Spécialisé

P1 I/ L’établissement : L’ITEP les «Guêrets» 1. Présentation de l’établissement P2 2. Les caractéristiques du public accueilli P3 3. Présentation des deux jeunes P4 II/L’accompagnement social éducatif spécialisé P6 1. Instaurer une relation 2. Favoriser la construction de l’identité et le développement des capacités 3. Assurer une fonction de repère et d’étayage dans une démarche éthique 4. Organiser une intervention socio éducative

désintéresser. Au contraire, tout ce qui est éducation doit être, en quelque mesure, soumis à son action. Pour Durkheim, l'école a deux fonctions principales : - elle homogénéise : elle part du principe, que si les personnes sont semblables (c'est-à-dire qu'elles partagent les mêmes valeurs), alors ces personnes pourront vivre ensemble. L'école a donc une fonction de socialisation. Il s'agit de préparer les individus à vivre en société. - elle différencie, spécialise. En ce sens, l'école prépare à la division

enseignants d’EPS (Éducation physique et sportive) s’est peu à peu diversifiée. Staps Master Activités physiques adaptées Licence professionnelle Sécurité Éducation Entraînement sportif Loisirs Activités physiques sportives La filière Sciences du sport à l’UPS Aujourd’hui, l’offre de formation de l’université Toulouse III - Paul Sabatier couvre l’ensemble des filières classiques des Staps : management du sport, entraînement sportif, activités physiques adaptées, éducation et motricité

Communication (DRAC Ile-de-France, DDAI), Conseil Régional d’Ile-de-France, Conseil Général des Hauts-de-Seine, Dassault Systèmes. Avec le soutien : Ministère de l’Education Nationale, Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, Apple Education, Pixaway Production, Trad’online, AtoutREVE. Partenaires médias : Arte.tv, Télérama, A Nous Paris, Advanced Creation, Radio FG, MCD, Paris Mômes, Milk 3 Le Cube, Centre de création numérique / Communiqué de presse Cube Festival 2010 – 4e édition

étudier à Paris. Il entame un tour des universités de France et, une fois arrivé à la Capital, il reçoit une lettre de son père. Nous pouvons nous demander en quoi cette lettre nous renvoie aux idées humanistes. Nous allons étudier dans un premier temps cette lettre argumentative avec notamment la clarté et la structure de celle-ci, et les étapes de cette argumentation. Puis, nous verrons dans une deuxième partie l'humanisme de cette lettre avec différents aspects de la connaissance tels que le savoir

mais pas toujours) des agents. - L'économie est une science des méthodes empiriques : au-delà de la statistique c'est une science de la causalité : ainsi les économiste établissent des relations entre les variables économiques ( productivité - éducation /chômage- inflation) et cherchent à comprendre l'impact causal d'une variable sur l'autre. Les méthodes empiriques ( statistiques) et la théorie ne s'opposent pas toutefois: la théorie peut se vérifier par des observations statistiques(méthode inductive)

[pic] « Éducation et Sociologie », 1922 « Émile ou de l’éducation »,1762 Sommaire Émile Durkheim 3 Introduction 3 I. Définition de l’éducation 4 a) Une définition psychologique de l’éducation : 4 b) La conception sociologique de l’éducation : 5 II. La cause et la fonction de l’éducation. 6 a) La cause de l’éducation. 6 b) La fonction de l’éducation. 7 Conclusion 7 Jean-Jacques Rousseau 8 Introduction : 8 « Émile ou l’Éducation » 9 I. Une éducation naturelle

sont un sujet d’analyse aujourd’hui dans notre société. « Eloge de la mobilité », livre écrit par Jean VIARD, est un essai sur le capital temps libre et la valeur du travail dans la société. L’auteur, Jean Viard, est un sociologue français qui est né en 1949 ; il est diplômé d’économie et est docteur en sociologie. Il est spécialisé dans la politique, les temps sociaux (35 heures…) et les aménagements (questions agricoles…). Lorsqu’il a écrit cet essai, c’est pour nous montrer que notre façon de

cette construction * Quelques chiffres sur l’implication d’une telle union Zone de libre échange : Lorsque l’on instaure une zone de libre échange, les droits de douane sont supprimés et les quotas également, mais chaque pays est libre d’instaurer un droit de douane avec les pays du RdM L’union douanière : On instaure en plus un tarif douanier extérieur commun. Le marché commun : On a en plus une libre circulation des capitaux et des personnes. Marché unique : On supprime en plus les barrières

personne handicapée a le droit «à la solidarité de l'ensemble de la collectivité nationale». Cette politique volontariste concrétise des principes forts: • L'accessibilité généralisée pour tous les domaines de la vie sociale (éducation, emploi, cadre bâti, transports...) • Le droit à compensation des conséquences du handicap • La participation et la proximité, mis en œuvre par la création des Maisons départementales des personnes handicapées