Terminal Bac Sti2d

eduscol.education.fr/file/college/58/5/01_RESS_COLL_3_HIST_Partie1VF_316585.pdf Classe de Première générales technologiques ou professionnelles: histoire et ECJS mais aussi TPE (ES ou L) ou approfondissement en AP classe de 1 ère ou même Seconde ou Terminale Programme de 2010 : thème II la guerre au XX ème siècle , partie 1 l’expérience combattante dans une guerre totale (séries ES et L) http://cache.media.eduscol.education.fr/file/lycee/58/2/LyceeGT_RESSOURCE_Hist1_04a_GuerresPaix_205582.pd Programme

Menu 200 sujets de Grand Oral Sur cette page, tu trouveras 200 sujets de Grand Oral pour le Bac ! Attention : ces sujets doivent t’aider à trouver de l’inspiration, mais ne les reprends pas tels quels – tu dois créer une question personnalisée, qui te ressemble et sur laquelle tu as envie de travailler, en lien avec ton projet professionnel ! Toutes les sources sont en bas de cette page ! Bonne lecture ! Bac Général Physique-Chimie : 1. Peut-on éliminer les déchets créés par l’industrie nucléaire

MILITAIRES TECHNICIENS DE L’AIR VOLONTAIRES MILITAIRES DU RANG C’EST POUR MOI SI… Je suis de nationalité française, âgé(e) de moins de 25 ans à la date de signature du contrat. Je peux justifier d’un niveau scolaire allant de la fin de 3e à la terminale de l’enseignement général ou technologique, je suis titulaire d’un CAP, d’un BEP ou d’un baccalauréat professionnel. C’EST POUR MOI SI… Je suis de nationalité française, âgé(e) d’au moins 17 ans à la date du dépôt de candidature et de 26

Claire Magimel Les bacs généraux et technologiques p. 9 Chef de service : Bruno Delobelle Maquette et mise en pages : Cyril Lauret Iconographe : Brigitte Gilles de la Londe Choisir la voie professionnelle p. 12 Fabrication Le bac professionnel p. 13 Le bac professionnel agricole p. 13 Le certificat d'aptitude professionnelle (agricole) CAP / CAPA p. 14 Un diplôme professionnel et après ? p. 14 Liste des bacs pro p. 16 Vos questions, nos réponses… p. 18 Les formations après la

professionnel et ses métiers 4 D. Les projets à court et moyen terme 5  1. La poursuite d’études : 5  2. L’entrée dans la vie active : 7 E. Les projets à long terme 8 F. Conclusion 8 II. Annexe 9 Présentation du CV 9  Lettre de motivation : 10  Vœux post-bac : 11 I. Projet professionnel A. Introduction Dans ce dossier qui présente mon projet professionnel, je vais vous parler de mon orientation souhaitée ainsi que mes objectifs pour mon entrée en vie active. Afin de mieux présenter mon projet je vais

PNF sciences de l'ingénieur - 26 mars 2013 Bac sciences de l’ingénieur Évaluation de l’épreuve de projet Académie de Dijon Académie de Dijon PNF sciences de l'ingénieur - 26 mars 2013 Calendrier national • Publication des programmes au BO n° 9 du 30 septembre 2010 ; • Séminaire du 31 mars 2011 ; • Séminaire du 27 mars 2012 ; • Séminaire SSI et STI2D du 21 et 22 mai 2012 ; Académie de Dijon PNF sciences de l'ingénieur - 26 mars 2013 Calendrier académique • • • • • • • Séminaire du 15 septembre

Suivez le guide Année 2013 Guide du candidat 2013 ‐ V1 25/01/13 2 Le site «www.admission‐postbac.fr » (APB) vous permettra de : Vous informer sur les différentes formations présentes sur APB Déposer votre candidature aux formations post‐bac que vous aurez choisies Faire une simulation de bourses sur critères sociaux (les critères des bourses de l’enseignement secondaire sont plus restrictifs que les critères des bourses de l’enseignement supérieur. Renseignez‐vous sur le site du CNOUS

Traitement du Signal. Elle débouche sur les spécialités Informatique et Réseaux, Génie Mathématique et Modélisation. inGénierie des mAteriAux, comPosAnts et systÈmes (imAcs) L’INSA de Toulouse, ème 3 au classement 2012 des écoles post-bac, réalisé par le journal L’Etudiant. Cette pré-orientation vise à donner des compétences en électronique analogique et numérique et en commande électronique de systèmes. Elle permet d’acquérir des connaissances en physique microscopique et nanoscopique

RENTRÉE 2014 TOUTE L'INFO SUR LES MÉTIERS ET LES FORMATIONS APRES LE BAC CHOISIR SES ETUDES SUPERIEURES Académies de Créteil I Paris I Versailles www.onisep.fr/lalibrairie ministère de l’Éducation nationale ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Ministère de l’Éducation nationale Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Office national d’information sur les enseignements et les professions 12 mail Barthélemy Thimonnier, CS 10450 Lognes

PROJET BAC PROJET REFRIGERATEUR – CONGELATEUR Terminale STI2D(E.E) Session 2013 Introduction : Nous sommes un groupe de quatre à la base , nous avons pour but au final de concevoir un réfrigérateur – congélateur pour équiper un bateau . Le propriétaire imposera ses contraintes que je vais expliqué par la suite Sommaire : 1) Cahier des charges : - Situation - Contraintes 2) Expression des besoins : - Principes de production de froid - Production de froid avec le compresseur