Territoire Tribal

Les acteurs de l'aménagement des territoires du quotidien sont des personnes ou des groupes de personnes qui jouent un rôle essentiel et déterminant dans les rénovations, les constructions, ou tous autres types d'aménagement dans un territoire que nous fréquentons régulièrement et qui, par conséquent, se trouve à proximité de notre lieu de vie : le lycée pour les élèves, le lieu de travail pour les parents, etc. Le premier document, s'agit d'une affiche qui nous délivre une action, et la promeut

renvoient à l’Aménagement du territoire. Ainsi nous pouvons désigner par ‘’espèce’’, un ensemble d’êtres animés ou de choses qu’un caractère commun distingue des autres du même genre. On peut à titre d’exemple parler d’espèce animale (les animaux) et d’espèce humaine (les hommes). Là aussi, sans vouloir privilégier l’espèce humaine à celle animale, il faut dire que le terme ‘’espèce’’ désignera dans le présent travail plus les hommes que les animaux, l’aménagement du territoire « étant la science ou l’art

n’auraient pas engendré un régime local viable. La décentralisation consiste à attribuer aux collectivités locales des compétences propres, distinctes de celles de l’Etat, de manière à assurer un meilleur équilibre des pouvoirs sur l’ensemble du territoire, et à faire élire leurs responsables par la population. En d’autres termes, la décentralisation poursuit trois objectifs : rapprocher les citoyens des centres de décision, responsabiliser les autorités élues et leur donner de nouvelles compétences

Présentation du livre : - On part à l’époque d’une pensé délaissant le développement collectif en faveur d’une compensation de handicaps territoriaux ce qui amené vers un objectif visant prioritairement la diversification du territoire (des activités et des classes) en délaissant plus ou moins la mobilisation sociale (rupture de cette méthode au moment de la loi d’orientation sur la ville ( LOV-1991)). - Puis vint le moment où l’on se rendit compte qu’il ne suffisait pas de compenser mais qu’il

déterminante face à l’aggravation du phénomène de pauvreté notamment dans le monde rural et aussi à l’accroissement du chômage et du sous-emploi parmi les jeunes urbains. L’approche territoriale du développement, les perspectives d’aménagement du territoire a pris tout son sens avec les processus progressifs de renforcement des pouvoirs locaux. Le développement local, à partir de la dynamique des organisations sectorielles de développement, a pris une force particulière dans l’architecture territoriale

De l'aménagement du territoire au développement territorial : évolution ou révolution ? Le concept de l’aménagement du territoire s’est imposé en langue française dans les années 1960 grâce à des auteurs tels que J. Lajugie (1964), J. Gottmann (1966), J. Labasse (1966) ou M. Rochefort et al. (1970). Il se définit d’abord par sa finalité que l’on peut, comme J.-L. Piveteau (1979 : 991) assimiler à une réponse à des contradictions spatiales, contradictions qui ont cru avec le temps en raison de la

gamme du territoire Patrimoine et/ou création : labellisation des territoires : marqueur spatial : enjeux d’échelles, enjeux d’image, enjeux de développement Alimentation de l’attractivité Nouveaux morceaux de ville → Beaubourg a fait territoire ≠ Lens et Metz → Le Louvre à Paris a fait paysage Nouvel âge des musées Musée « évènement » → capacité d’une ville à introduire un évènement culturel de grande ampleur → Est-ce que la marque est un instrument du développement des territoires de demain 

marocaines MATEE : Ministère d’aménagement du territoire de l’environnement et l’eau OMT : Organisation mondiale du tourisme ONMT : Office national marocain du tourisme ONG : Organisation non gouvernemental PAT : Pays d’accueil touristique PNUD : Programme des nations unis pour le développement SMIT : Société marocaine d’ingénierie touristique SNAT : Schéma national d’aménagement du territoire SRAT : Schéma régional d’aménagement du territoire ZAP : Zone d’aménagement progressive 3

ESPACES EDUCATIFS Section 1 : L’état des lieux 1- Le cadre théorique 2- Le cadre institutionnel Section 2 : Choix des sites d’implantation et aménagement du territoire 1- Localisation des unités scolaires et aménagement du territoire 2- L’école et son environnement 3- Normes et critères de choix des terrains Section 3 : Normes technico pédagogiques des espaces éducatifs 1- Normes pédagogiques

Développement durable et territoires Dossier 7 : Proximité et environnement ................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Valérie Angeon, Patrick Caron et Sylvie Lardon Des liens sociaux à la construction d'un développement territorial durable : quel