Texte Argumentatif Sur La Faim

Séquence 1 Formes, instruments et fonctions de l’argumentation Sommaire Objectifs & parcours d’étude p.28 1. Formes du discours argumentatif p.29 2. Stratégies et techniques de l’argumentation p.40 3. L’analyse de l’image p.63 Séquence 1 – FR40 27 O bjectifs & parcours d’étude Objectifs Textes et œuvres Objet d’étude Formes, instruments et fonctions de l’argumentation • pour les élèves qui, ayant fait une seconde, ont cependant des lacunes en français • Textes et documents

| - La comparaison | - La terre est comme une orange. | - La métaphore | - La lumière de l'esprit. | - La personnification | - L'arbre pleure. | - L'allégorie | - L'espoir le regarde. | 2. DES SUITES : | - La répétition | - Il a faim, faim, faim. | - La redondance | - Une personne calme et tranquille. | - La gradation | - Il est touché, il est blessé, il est mort. | - L'accumulation | - Ils avançaient, combattaient, frappaient. | - L'hyperbole | - Je vous l'ai dit mille fois

nettement la loi du plus fort, c'est la faim qui va poussaient Le loup, le crocodile, l'ogre a manger des jeunes innocents. → 2. Comparez les différentes leçons de ces trois textes. Tout d'abord les morales ne sont pas présenter de la même façon, nous avons Jean de La Fontaine qui nous met directement la morale au début. Contrairement au texte 2 et 3, dans le texte 2 nous avons la morale qui se présente a la fin de la fable, puis dans le texte 3 nous avons carrément la morale détacher

-Je ne suis pas mécontent. ( Je suis très content ! ). L'euphémisme: Elle atténue une idée désagréable. -Il nous a quittés ( Il est mort ). L'hyperbole: Met en relief une idée en la présentant d'une manière exagérée. -Je suis mort de faim ( J'ai très faim ). Question de corpus Méthodologie : Il vaut mieux travailler la question au début de l'épreuve. Elle peut vous aider à mieux comprendre les textes et à mieux les utiliser pour la partie écriture. Pour composer la réponse il faut

Cours de Méthodologie Cours de méthodologie à la B.U. Dissertation (=Composition française, Texte argumenté, Dans une argumentation). La dissertation relève donc de l’argumentation. Pour qu’il ait un sujet de dissertation, il faut qu’il y ait plusieurs désaccords ; il faut qu’il y ait plusieurs débats. Il faut un problème de jugement de valeur. Lorsque nous faisons face à un texte : Etudier son sens et le but de son écriture ? Quel est son genre ? - Textes prescriptifs (ou textes donnant

se moque des bourgeois. Dans la grasse matinée, l’auteur parle d’un homme qui a faim, obligé de tuer pour survivre, après avoir erré le ventre vide pendant plusieurs jours. En quoi ce poème à traves le portrait d’un miséreux dénonce t-il la société ? Nous allons d’abord voir en quoi il remet en cause la société à travers un poème narratif à l’écrit une écriture novatrice puis ensuite à travers un poème argumentatif et polémique. 1un poème narratif à l’écriture novatrice  A. Poème narratif V1 à

|Titre du texte | Le loup et l’agneau. |Fiche de lecture N°1 | | | |OE l’homme est un loup pour l’homme | |Auteur |La Fontaine : (1621-95) auteur du 17em, il a écrit les fables de la fontaine, inspiré d’Ésope et de Phèdr. Il dénonce des problèmes | |Biographie

subordonnées relatives / temps : fréquemment l'imparfait . | 2. LE TYPE NARRATIF: | - représenter des actions / nombreux verbes / un certain dynamisme / importance des repères temporels / temps : fréquemment le passé simple. | 3. LE TYPE ARGUMENTATIF: | - un raisonnement par lequel on cherche à convaincre / persuasif ou polémique / thèse(s), arguments, exemples. | 4. LE TYPE INFORMATIF: | - fournir des données / renseigner : dates, lieux,événements. | 5. LE TYPE EXPLICATIF:

toutes spécialités Épreuve : FRANÇAIS Durée : 1 h 30 Coefficient : 1,5 Page 1/4 Objet d’étude 2 : Les philosophes des Lumières et le combat contre l’injustice. Document 1 Affiche de l’ONG Action contre la faim (www.actioncontrelafaim.org) SESSION 2011 Page 2/4 Français – BEP « rénové » Texte 2 En 1721, Montesquieu publie les Lettres persanes, un roman épistolaire. À travers cette correspondance fictive entre des voyageurs persans, il critique la société de son époque. Dans cet extrait, un des

...................... 69 Comment commenter un texte argumentatif ................................................................................................................................................ 71 Comment citer un texte littéraire Comment rédiger une réponse à une question sur un texte littéraire Comment faire une dissertation (étapes 1 et 2) Comment rédiger l'introduction et la conclusion du commentaire de texte de la dissertation et > Fiche de langue .......