Texte Argumentatif Sur Les Progres Techniques

A Fiche 1A : message publicitaire (4e)............................................................................................................................................................................................11 Fiche 2A : texte d’opinion argumentée (4e), lettre ouverte, débat (5e)..........................................................................................................................12 3. Genres à dominante descriptive D Fiche 3D : capsule d’information

Support : Mémoires d’Hadrien, Marguerite Yourcenar, éditions Folio , p 99  de « cette hantise d’une vie frustrée »à « sans réponse » (Texte 1 du corpus) Objectif : montrer la capacité du roman à évoquer le destin d’un homme d’état tout puissant de l’intérieur sans souci apologétique  Modalité : lecture analytique Durée : 1h Présentation du texte Dans son roman Mémoires d’Hadrien Marguerite Yourcenar, imagine les mémoires de l’empereur romain Hadrien de la dynastie des Antonins

Posture singulière, dans un contexte historique dense, où la société russe au XIX° siècle connaît de profondes mutations idéologiques, sociétales et démographique. Ces bouleversements amènent une sécularisation des mœurs, un regard neuf sur le progrès technique et une diffusion des idées socialistes d’Europe de l’Ouest (Fourier, Proudhon, Bakounine). Dostoïevski voit donc la modernité comme modernité nihiliste. C’est une époque caractérisée par la perte des fins de l’Homme par la consolidation du règne

Sarraute, Michel Butor, Robert Pinget ou encore Marguerite Duras s'ingénient alors à brouiller ce code narratif, en inventant des histoires où le passé et le présent se mélangent, où le réel et l'imaginaire s'interpolent, où les objets recouvrent le texte de leur opacité. En quoi le roman est-il un genre « libre » ? La particularité du roman, par rapport aux autres genres narratifs, est de ne pas être marqué par son contenu (contrairement au conte, toujours associé au merveilleux), ni par sa forme

l’expression de sentiments personnels ? | |- Verlaine, « Eaux fortes», Promenade sentimentale, Poèmes saturniens |Invention : Imaginez la réponse que Monsieur Prud’Homme adresserait au poète. Ce texte aura la forme d’une lettre et respectera le registre | |- Verlaine, « Eaux fortes», Monsieur Prud’Homme, Poèmes saturniens |que Paul Verlaine prête à ce personnage.

faut pas que cette définition, qui découpe le réel à l'aide de catégorie juridique préexistante, soit la seule à prendre en compte. Le droit, au sens large, est une recherche du rapport à effectuer entre des circonstances de faits et des lois. Le texte de loi n'est alors pas la seule donnée à prendre en compte. Il convient aussi d'observer la nature des faits, l'effectivité du droit, etc. En effet, il n'y a pas autant de lois que de situations de faits, et il y a des lois qui restent lettres mortes

uniquement de défendre les idées ? 1 : Défendre des idées : 1.1) La littérature engagé : s’engager dans les idées de son temps : http://www.bacdefrancais.net/barbara.php  La poésie Barbara est extraite de Paroles, paru en 1946.       C’est un texte de circonstances qui se réfère aux 165 bombardements de la ville de Brest entre le 19 juin 1940 et le 18 septembre 1944. La destruction complète de la ville inspire une réflexion pessimiste sur l’amour et la vie.    A présent, il est considéré comme

européen et le retour à l'antiquité Les auteurs clés de ce mouvement sont: Rabelais, Marguerite de Navarre et Montaigne Quelques œuvres: Gargantua et Pantagruel de François Rabelais, Les Essais de Michel de Montaigne. Contexte historique : Progrès techniques et scientifiques: Grandes Découvertes, imprimerie, astronomie, médecine expérimentale. Retour aux sources de l’Antiquité du à la prise de Constantinople en 1453 : savants ayant la culture des sciences de l’Antiquité se réfugient en Italie.

populaire c’est un morceau de définition simplifié. Où circule le sens ? Le long de quelle connexion réelle ? Par où passe le pouvoir ? 2. Analyse de la définition gaullienne de la culture générale : la culture du général et la politique. Texte de 1944, Vers l’armée de métier, De Gaulle dit : « La véritable école du Commandement est la culture générale. Par elle, la pensée est mise à même de s’exercer avec ordre, de discerner dans les choses l’essentiel et l’accessoire, d’apercevoir les

(1469-1524) * Magellan (1419-1521) * Amerigo Vespucci (1454-1512) Les apports de la Renaissance : * relance économique (commerce dynamique) * poursuite des progrès scientifiques et techniques * nouvelle façon de penser * recentrage sur l'homme * apports de végétaux et d'animaux * nouvelles techniques (levage) * arts : mécénat, académies, châteaux de la Loire * sciences : médecine (dissections, diagnostic, André Vésale, Ambroise Paré), Nicolas Copernic (prouve