Texte Argumentative La Peine De Mort

n’est donc pas un indice personnel, intime) ; les habitués du restaurant de Céleste : pronom personnel « ils » employés de façon curieuse puisqu’il n’a pas de référent. Anonymat des individus évoqués : indifférence : « ils avaient tous beaucoup de peine pour moi » « ils m’ont accompagné à la porte » : démonstration d’affection déplacée et en décalage avec les liens qui unissent le narrateur et ces personnages. Un voisin : « il a fallu que je monte chez Emmanuel » (collègue de travail). Un « militaire

interlocuteur qui lui fait découvrir sa planète. = Fontenelle, caricature + sympathie. Vulgarisateur, n’invente rien / transmet les pensées des autres. Anonyme : désigné sous forme de périphrases de plus en plus solennelle au fur et à mesure que le texte progresse puis décroît jusqu’à en faire un homme ordinaire : « le petit homme de Saturne ». Style fleuri : Micromégas le lui reproche > discours + dépouillé. Insatisfaction : trop peu de sens, vie trop courte. Débuts du spleen, « vapeurs anglaises »

rien à craindre !) Se rappeler de : ✓ Commenter le style ET le sens ✓ Varier les remarques (vocabulaire, figures de style, grammaire et syntaxes, types de texte, au besoin : rythmes et sonorités, versifications, tonalités) ✓ Eviter la paraphrase Déroulement de la première partie : L'examinateur vous indique le texte qu'il a choisi et vous indique la question à laquelle votre lecture analytique va répondre (la problématique). Vous disposez alors de 30 minutes de préparation. [en examen

surprenante. On est réellement imprégné par l’histoire, les personnages défilent dans notre tête et bien qu'il y ait très peu de didascalies, il nous est facile de se transposer là où se déroulent les scènes. Cette oeuvre pose la question des origines, de la mort, du silence, et montre l’atrocité extrême que la guerre est capable d'engendrer. La scène que nous avons choisie de représenter témoigne de ces horreurs, elle met en scène deux jeunes filles, l'une à la recherche de son enfant qu’on l’a contrainte

s’effectue par un regard croisé dans toutes les matières. COMPÉTENCE 1. La maîtrise de la langue française  Reproduction d’un document sans erreur.  Repérer des informations dans un texte à partir des éléments explicites et des éléments implicites nécessaires.  Écrire lisiblement un texte.  Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué, en réponse à une question ou à partir de consignes données.  Utiliser les principales règles orthographiques. COMPÉTENCE 5. La culture humaniste  Avoir des

maçons accomplis, mais que j’ai eu beaucoup d’intérêt à tout juste découvrir ? En résumé : Le roi David avait eu le projet de construire un grand temple à la gloire de Dieu, mais la nécessité de conduire des guerres l’en avait empêché avant sa mort. C’est donc son fils le roi Salomon qui en commandera la construction et qui fera appel pour cela à Hiram 1er, roi de Tyr (Phénicie = Liban) pour lui fournir des matériaux, des architectes et des ouvriers, notamment un spécialiste du bronze, Hiram

leurs formes rhétoriques, ces types d'exercices exigent une certaine maîtrise du vocabulaire et de la syntaxe dans la mesure où il s'agit de rester fidèle au registre oratoire. Celui-ci donne au texte une acuité et une tension particulières qui constituent un bon aboutissement de l'étude des formes argumentatives.   Plaidoyer et réquisitoire appartiennent au genre judiciaire. On sait que la rhétorique classique reliait les discours à trois situations fondamentales : * l'orateur défend ou attaque

lui ? 10. Observez le tableau d’Anicet Charles Gabriel Lemonnier : où se trouve Madame Geoffrin ? Comment ce personnage est-il mis en valeur ? Que nous révèle ce tableau sur les Salons ? 11. Effectuez une recherche sur l’Affaire Dreyfus. Pourquoi le texte de Zola est-il désigné sous le titre « J’Accuse » ? 12. Classez les œuvres de Jean-Paul Sartre selon les genres auxquels elles appartiennent (philosophie, roman, théâtre). Quel genre vous paraît le plus efficace pour défendre un point de vue ? 13.

strophe, le narrateur présente une scène dans un décor marin, dans laquelle les albatros, oiseaux libres, deviennent les captifs de marinsdont la cruauté est déjà perceptible.2e mouvement : la description de l’albatros : du sublime au grotesque. A peine les ont-ils déposés sur les planches, Que ces rois de l’azur , maladroits et honteux, Laissent piteusement leurs

| |Poèmes saturniens |Invention : Imaginez la réponse que Monsieur Prud’Homme adresserait au poète. Ce | |- Verlaine, « Eaux fortes», Promenade sentimentale, |texte aura la forme d’une lettre et respectera le registre que Paul Verlaine | |Poèmes saturniens |prête à ce personnage. | |- Verlaine, « Eaux fortes»,