Texte bidirectionnel

« Profil Textes philosophiques » Collection dirigée par Laurence Hansen-Løve Aristote La nature (Physique, chap. II) Introduction et commentaire par Jean-Claude Fraisse Traduction O. Hamelin (1ère édition : 1990) PhiloSophie Texte soumis à copyright © septembre 2008 Table des matières Introduction .............................................................................. 4 Note sur la vie et les écrits d’Aristote .......................................... 4 1. L’objet de la Physique

consiste à dessiner, peindre ou sculpter le corps humain nu. Du côté des auteurs contemporains, la chose est beaucoup plus difficile à définir. Chez eux, la nudité est polymorphe, c'est à la fois un prétexte et une fin, le principe de nudité dans le texte contemporain va parfois mobiliser plusieurs significations, plusieurs concepts ou alors tendre au "rien". La seule certitude est que la nudité est un thème et un principe véritablement emblématique de l'écriture contemporaine. Des extraits des textes

pour les jeunes aux Editions Gallimard Jeunesse. Cet auteur est décédé en 2004. L'illustrateur: Zina MODIANO est née à Paris en 1974. Son vrai prénom est Zénaïde et elle a fait l'école des beaux-arts de Paris. Sa première oeuvre illustrait un texte de son père, Patrick Modiano, Les chiens de la rue du soleil publié au profit des enfants malades du sida. Elle a mis en scène deux pièces de théâtre et a réalisé un court métrage avec Mehdi Ben Attia. Elle participe également à la réalisation d'émissions

naturel. Candide à reçu des leçons de son maitre, qui fait qu’il est prisonnier de ses valeurs naïves reçus. Candide est incapable d’analyser correctement une situation. V. Observez la première phrase du texte, quel en est le rythme? A quels aspects de la guerre est il sensible? Le texte commence par une première phrase à l’aspect esthétique. On a une énumération de quatre adjectifs élogieux et des termes valorisants intensifiés pas « si ». Elles mettent en valeur quatre catégories: la beauté

| | | | | | | |1.- Le texte que la Chambre a voté est différent de celui que le Sénat a voté. Il y a de grosses différences entre eux, et | | | |ceci à été confirmé pour nous par le Sénateur Steven Benoît dans une émission télévisée à Radio Métropole et peut être |

Chacun de ces textes présente une variante de cette même thèse supposée selon laquelle la femme serait presque un mythe, en effet, la façon dont l'auteur décrit la femme apparait semblable mais en y regardant de plus près, on se rend compte que chaque texte présente des différences, grandes ou minuscules, avec les autres. On se rend ainsi compte que pour Théophile Gautier la femme est à la fois magnifique et terrifiante, et qu'une femme peut hanter un homme pendant des années. Caerulei oculi Une

troglodytes » Qu’est-ce qui permet de définir ce texte comme un apologue ? De quoi Montesquieu veut-il nous persuader dans cet extrait ? ROUSSEAU, Dialogue sur l’origine de l’inégalité... (Hatier p.36) En quoi le mouvement et la construction du texte éclairent-il la vision que Rousseau a de l’Histoire ? En quoi cet extrait a-t-il sa place dans un groupement de textes centré sur le combat des philosophes du 18ème ? Quelles sont, dans ce texte, les expressions les plus révélatrices de la thèse

contribution aux charges du mariage. Le texte applicable est l’art. 214 du Code civil dans ses deux alinéas : - alinéa 1 « si les conventions matrimoniales ne règlent pas la contribution des époux aux charges du mariage, ils y contribuent à proportion de leur faculté respective ». Ce texte énonce un principe de contribution. - alinéa 2 « si l’un des époux ne remplit pas ses obligations, il peut y être contraint par l’autre dans les formes prévues au NCPC ». Ce texte énonce les sanctions en l’absence

principes de la morale pouvant être expliqués par le maître en cours. Compétences attendues fin CE1 - Lire seul à haute voix un texte comprenant des mots connus et inconnus. - Lire seul et écouter lire des textes du patrimoine et des œuvres intégrales de la lj adaptés à son âge. - Dégager le thème d’un paragraphe ou d’un texte court. - Ecrire de manière autonome un texte de 5 à 10 lignes. Sociales et civiques - Respecter les autres et les règles de la vie collective. - Participer en classe à

Les principaux outils d'analyse d'un texte Sachez que tout ce que vous avez appris au collège sert à étudier les textes au lycée ! -Les temps du récit :Passé simple, la plupart du temps crée du suspense, donne du rythme au texte, accélère l'action, crée une tension.Présent de narration : est interchangeable avec le passé simple, il donne l'impression d'assister en « direct » à l'action.Imparfait : temps de la description, ralentit le rythme du texte. -Les temps de l'énonciation ou du discours :Présent