Texte bidirectionnel

état naturel. Il faut qu'ils prennent conscience que leur puissance n'est qu'une image, en réalité ils sont autres, et égaux aux autres mais comme ils ne veulent l'admettre ils sont dignes de mépris. Ce mépris va être présent tout au long du texte, texte dans lequel on trouve une dégradation progressive de l'estime que l'on doit porter à ces Grands. Adresse à un "Monsieur», «sorte" c'est donc un homme superficiellement puissant qui se croit grand, comme tant d'autres. On peut y voir de l'ironie

active de l’apprenant a un rôle très dynamique. La difficulté réside dans l’écart qu’il peut y avoir entre ces principes et les conditions de leur réalisation » Evelyne BÉRARD. 2- Aide la coopération et l’autonomie : - Il propose plus d’un texte ou thème de discussion et explique ses choix. - Il suggère d’analyser des textes en fonction de la culture des apprenants. - Il commente les idées des apprenants et les aide à exprimer leurs propres réactions face aux sujets. - Il donne

Antigone, Victor et Bérenger : Point communs et différences. Le corpus est composé de trois extraits tirés de pièces de théâtre : Antigone d’Anouilh, Victor ou les enfants au pouvoir de Roger Vitrac et Rhinocéros de Ionesco. Ces textes ont tous les trois autant de ressemblances que de différences on étudiera lesquelles. Antigone est une reprise des mythes antiques elles s’inscrit dans le genre polémique. Dans cet extrait d’Antigone on voit un dialogue entre Antigone et son oncle (Créon)

Qu’est-ce que c’est ? C’est l’explication ordonnée que vous faites d’un texte à partir de l’analyse de procédés littéraires ?*Le commentaire propose des explications, des remarques à propos d’un texte. Pour fonder ces remarques, on s’appuie sur l’observation puis sur l’analyse des procédés littéraires. Il faut organiser le propos autour d’une problématique pertinente qui répond souvent à la question : de quoi parle le texte et comment fait l’auteur, procède-t-il pour exprimer ce qu’il a à dire ?

sur le texte (1 heure) Etape 1 : premières impressions de lecture. Etape 2 : carte d'identité Etape 3 : questionner le texte de façon méthodique. Elaborer le questionnement en fonction des étapes 1 et 2. Principe : passer de la forme au sens (repérage, analyse, interprétation). Les questions varient d'un texte à l'autre → analyser le texte ligne à ligne en fonction de quelques grandes entrées :    - situation d'énonciation (qui parle ? à qui ? quand ? où ?)    - construction du texte, structure

La mise en forme * Introduction : La mise en forme d'un texte consiste à changer la taille ou la forme des caractères, ajouter des couleurs ou des soulignements, ou encore changer l'alignement et la position des éléments du document.Comme pour toutes autres manipulations, il va falloir toujours en premier lieu sélectionner la partie du texte que l'on souhaite modifier avant de choisir les options dans Accueil Il est à noter que les artifices de la mise en forme sont à utiliser avec discernement

Étienne Mantoux (1913-1945), “La «Théorie générale» de M. Keynes.” Un article publié dans la Revue d’économie politique, vol. 51, no 6, novembre-décembre 1937, pp. 1559-1590. Paris : Librairie Sirey, 1937. Polices de caractères utilisée : Pour le texte : Times New Roman, 14 points. Pour les citations : Times New Roman 12 points. Pour les notes de bas de page : Times New Roman, 10 points. Édition électronique réalisée avec le traitement de textes Microsoft Word 2004 pour Macintosh. Mise en page

nous renseignes sur la catégorie à laquelle appartient l’article 2. Identification des genres, des types et extraction du propos directeur 3.3 Le document 1 (2/2) est du genre poétique puisqu’il est signalé par une mise en page, le texte est en strophe, en vers, et est de type narratif car il nous raconte l’évasion des jeunes pensionnaires de la maison de redressement. Jacques Prévert nous raconte l’évasion des jeunes pensionnaires de la maison de redressement de Belle-Ile-en-mer

possible d’être complice. L’amitié est importante pour Montaigne. Cet ami pour Montaigne, c’est Boétie (1530-1563), il va rencontrer très jeunes Montaigne et écrit un texte extrêmement court mais effarant. Il désapprouve la phrase d’Ulysse comme quoi il y a trop de maîtres, il n’est que certitude que volonté c’est ce que dit Boétie dans son texte. Toute homme peut lutter contre la certitude non pas par la violence dit Boétie. Il nous dit aussi que les tyrans sont exactement comme nous, pourquoi alors pourraient-ils

COMMENTAIRE DE TEXTE Phèdre de Jean Racine est l ‘un des textes tragiques les plus connus de l’histoire de la littérature. Ecrit au 17 ème siècle, il reste aujourd’hui une œuvre de référence. Nous avons affaire ici à la fameuse scène du témoignage de Théramène de la mort d’Hippolyte. La malédiction prononcée par Thésée, son père, se réalise et Hippolyte meurt d’une attaque de Neptune, le dieu marin, alors qu’il s’en allait rejoindre Aricie sa bien-aimée. Il s’agira donc ici de déterminer les caractéristiques